教学内容：古诗四首
　　目标：知识：正确、流利、有感情的朗读古诗，认识4个生字。
　　能力：背诵四首古诗。
　　情感：体会诗中蕴含的思想感情，想象诗中描绘的优美诗境。
　　重点：朗读背诵四首古诗。
　　难点：想象诗中描绘的自然美景。
　　教法：读中领悟。 学法：自主探究。
　　教具：挂图、课件、资料。
　　流程：
　　第一课时
　　一、组织教学：
　　二、读熟诗句：
　　1.读准字音。
　　2.把诗句读通顺，读流利。
　　3.让学生体会怎样才是读诗，为下一步诵诗奠定基础。
　　三、读懂诗意：
　　1.让学生自己对照时候的注释，想一想每句诗的大概意思，在想想哪些词语的意思还不理解。
　　2.小组学习，向同学和老师请教。
　　3.教师对学生的提问予以点拨后，要求学生把各句的意思连起来说一说。
　　四、体会诗境：
　　1.学生通过小组合作的`方式，选择自己喜欢的方式来学习。
　　2.在读的基础上，展开丰富的想象，并把想象到的景象用语言描绘出来。
　　第二课时
　　一、组织教学
　　二、朗读抒情：
　　1.指导学生入情入境地朗读，用自己的朗读把诗人的感情表达出来。
　　2.配乐朗读，在朗读中加深体会，获得审美感受。
　　3.在朗读中自然成熟。
　　三、欣赏解读：
　　请学生选择自己喜欢的一首古诗，从诗的感情、意境、语言等方面谈自己的理解。
　　四、拓展诵读。
　　五、积累内化：
　　1.认读文中的生字词，背诵四首古诗。
　　2.阅读其他描绘自然风光的古诗。

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