干打雷不下雨，干：空。 比喻空作许诺，不肯实施，不肯给人以实惠。口语中也指人在哭的时候很大声，但是不掉眼泪。只有声势而没有实际行动。那么了解了这个成语的意思之后我们来成语接龙吧。
　　干打雷不下雨怎么成语接龙
　　干打雷不下雨→雨丝风片→片云遮顶→顶名冒姓→姓甚名谁→谁是谁非→非亲非故→故人之情→情不可却→却之不恭→恭而有礼→礼为情貌→貌似强大→大中至正→正中下怀→怀丸操弹→弹丝品竹→竹报平安→安不忘危→危于累卵→卵与石斗→斗丽争妍→妍姿艳质→质伛影曲→曲不离口→口不二价→价值连城→城下之盟→盟山誓海→海不扬波→波光鳞鳞→鳞次栉比→比众不同→同休共戚→戚戚具尔→尔汝之交→交口同声→声东击西→西台痛哭→哭丧着脸→脸无人色→色丝虀臼→臼头深目→目下十行→行不从径→径一周三→三三两两→两世为人→人一己百→百万雄兵→兵不厌权→权倾中外→外刚内柔→柔声下气→气义相投→投井下石→石人石马→马上功成→成一家言→言三语四→四不拗六→六亲不和→和光同尘→尘垢秕糠→糠秕在前→前仆后继→继古开今→今夕何夕→夕寐宵兴→兴亡祸福→福不盈眦→眦裂发指→指不胜屈→屈尊就卑→卑不足道→道不举遗→遗世忘累→累世通家→家亡国破→破产荡业
　　一而二二而一怎么成语接龙
　　一而二，二而一→一丁不识→识变从宜→宜喜宜嗔→嗔目切齿→齿亡舌存→存亡安危→危于累卵 卵与石斗→斗丽争妍→妍姿艳质→质伛影曲→曲不离口→口不二价→价值连城→城下之盟→盟山誓海→海不扬波→波光鳞鳞→鳞次栉比→比众不同→同休共戚→戚戚具尔→尔汝之交→交口同声→声东击西→西台痛哭→哭丧着脸→脸无人色→色丝虀臼→臼头深目→目下十行→行不从径→径一周三→三三两两→两世为人→人一己百→百万雄兵→兵不厌权→权倾中外→外刚内柔→柔声下气→气义相投→投井下石→石人石马→马上功成→成一家言→言三语四→四不拗六→六亲不和→和光同尘→尘垢秕糠→糠秕在前→前仆后继→继古开今→今夕何夕→夕寐宵兴→兴云致雨→雨丝风片→片云遮顶→顶名冒姓→姓甚名谁→谁是谁非→非亲非故→故人之情→情不可却→却之不恭→恭而有礼→礼为情貌→貌似强大→大中至正→正中下怀→怀丸操弹→弹丝品竹→竹报平安→安之若命→命世之才→才兼文武→武不善作→作乱犯上

阿长与山海经说课稿范文一说课堂教学指导思想及课程标准教材阿长与山海经一文出自初中语文课本第三册第二单元，体裁为叙事散文，根据素质教育要求语文教学要注意引导学生积极主动的学习，让学生在学习实践中得到听说读美术活动瓶子的五彩衣优秀教学反思今天我进行了一次美术活动瓶子的五彩衣。本活动选自主题活动红黄蓝绿中的一个，这是一堂让幼儿提高动手操作能力，给瓶子穿衣服装饰瓶子体验操作乐趣的活动。活动前期准备，我请孩子们收集各种饮幼儿语言活动花花绿绿的贝壳的教学反思在课堂上我让幼儿边欣赏图片边欣赏配乐散文让幼儿在听觉和视觉上受到刺激，从而使他们乐于欣赏。音乐的衬托可以更好地体现散文的意境，激发幼儿欣赏的兴趣。通过简单的提问更让幼儿再次学习了有幸福的猪小弟教学反思初次接触这首歌曲，初次看到这个活动首先想到了这个活动肯定是孩子们喜欢的，故事的导入加上手部动作的演练让孩子们相当感兴趣，图谱的运用更给了孩子们一个直观的感受，使孩子们记忆歌词显得轻我和祖父的园子说课稿模板一教材解读我和祖父的园子是苏教版语文第十册第五单元亲情依依为主题的一篇讲读课文课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活跟着祖父在园中，栽花拔草种白菜铲地浇水，让作者感到自由快乐的，龙舞幼儿园中班集体舞教学活动教案活动目标1学着跳龙舞，能体验集体跳舞的快乐。初步培养幼儿表现美的情趣。2培养个别幼儿对歌舞活动的兴趣。活动设计一环境引出这几天我们班多了一位好朋友，知道他是谁吧？（是龙）以前你们在幼儿园大班体育说课稿体育运动，已成为幼儿园以及各个年龄孩子及成人不可缺少的一部分。为了让教师更好培养幼儿运动意识，为大家分享了幼儿园大班的体育说课稿，欢迎借鉴！一设计意图在我们的周围，圈儿无处不在，但幼儿园声乐说课稿7分钟幼儿园声乐说课稿7分钟一说课题名称今天我要说课的题目是幼儿园中班音乐活动小红帽。接下来我会从以下几个方面进行我的说课。二说设计意图音乐是表达情绪情感的最好方式，想让幼儿喜欢参加艺术幼儿园小班下册说课稿说课稿准备好了，才能更好讲课，下面就由小编为大家整理幼儿园小班下册说课稿，欢迎大家查看！一说教材这是一首短小儿歌，具有童趣和快乐风格，儿歌中学小鸟学小兔学小鱼等活动又是幼儿学习生活幼儿园我爱秋天的教案活动背景随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开幼儿教育说课稿范文篇一幼儿教育说课稿范文一教材分析在这部分主要说清三个方面，一是教材的地位，二是教材的内容，三是教材的作用。（一）教材的地位是指明所说课哪个学段哪个领域的内容。（二）教材的内容主要阐