前几天，舟山市语文优质课在我校举行，听了沈家门小学贝老师的《卖木雕的少年》一课，让我眼前一亮，顿时有＂柳暗花明又一村＂的感觉，尤其是在教学课文字词这一环节更让我受益非浅。
　　贝老师抓住了课文第二自然段听四字词语，从课文句子中引出词语，抓住＂名不虚传＂这个词语，带领学生理解＂虚＂，老师提供了＂虚＂的四种解释，让学生选择，并让学生找了＂名不虚传＂的近义词，通过步步深入让学生理解了这个词语的意思，之后，老师小结学习词语的方法：抓住重点字理解词语的方法和找近义词理解词语的方法。
　　在理解＂游人如织＂时抓住了＂织＂，理解＂如＂时提供给学生同类的＂词语，如＂骨瘦如柴、冷若冰霜＂等词，在理解的同时教会学生理角同类词的方法，还积累了学生的词汇，一举两得。
　　之后，老师出示了文中所有的四字词语，提供重点词的意思，并提供给学生回答的例子后，放手让不生运用刚才学到的方法独自去理解词语。
　　老师从扶到半扶最后到放手，这样的教学环节巧妙地设计，不仅使学生在最短的时间内理解了词语，而且最重要的是让学生学会了理解词语的方法，妙哉！

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