1、本节课总体来说我感觉还是达到教学目标的，基本满意。
　　2、我觉得精彩的片段应是最后的延伸那个环节，学生在设置情境的情况下，自己有英语简介有关北京的语言，让我感到学生学习深挖点不可忽视。
　　3、学生对这节课的学习达到我期望的水平了。
　　总体感觉，这节课还需要学生整体上有体验会更好，在最后的环节，可以让至少80%的学生参与！课后我打算组织学生以小组为单位模仿表演导游和旅客在北京。
　　最后的拓展是本课的**。体现了学有所得，学以致用。成功的.实现了从输入到输出。在应用中学习语言和发展语言，让学生在用的过程中得到进步，体验成功。同时还对不同层次的学生提出了不同层次的要求。让不同层次的学生跳一跳够得着。学生对这种教学方法从心理上有很强的倾向性。学习起来很有主动性和积极性，他们觉得自己能够达到。提高了学生的自信心，保持他们对英语的学习兴趣。
　　4、如果让我重新上这节课，我会先播放一段有关北京旅游的视频，先激发学生的好奇心，求知欲，最后小组排练模仿表演导游和旅客在北京。
　　5、从学生的作业、课后谈话等我觉得学生的学习效果良好！有这样的反应我觉得可能来自学生掌握本课的知识要点，掌握句型。
　　6、当时听课的老师对我这节课的评价是在学生自学自主中可以再发一些手，相信孩子，解放思想，试着让孩子多参与情景中。我的启发：相信孩子，解放思想，解放自己，快乐孩子！

雷锋叔叔你在哪里优质教学设计一教材分析雷锋叔叔，你在哪里是人教版二年级第二单元的一篇讲读课文。本单元的宗旨是让学生明白有爱，才会甘于奉献有爱，才会乐于助人。课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。本文是一小学珍珠鸟教学设计教学目标1引导学生了解文章的基本内容，体会我在营造人与鸟的信赖关系过程中所起到的重要作用，把握文章的叙事线索鸟儿由怕人到信赖人的过程。2唤醒学生内心的爱，引导他们联系生活实际，思考揠苗助长的教学设计教学内容人教版二年级下册第七单元第27课寓言两则揠苗助长。课程标准语文课程标准指出阅读时学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中父亲的菜园第一课时教学设计教学要求1思想品德要求理解课文内容，学习父亲不怕艰辛和困难坚持不懈的好品质，要知道想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗。2知识要求学习生字新词知道课文中写了父亲什么事，表现了父秋天精彩教学设计秋天教学设计一教学目标（一）学科教学目标1巩固生字新词，理解重点词语那么熟了黄澄澄等词，了解金子运动场电报所比喻的事物。2按从上到下，由远到近顺序，仔细观察秋天图画及录像，提高观察北京课文的教学设计教学目标1初步掌握读懂按方位顺序写的段的方法，了解第二自然段按方位顺序介绍北京天安门广场的好处。2训练学生有感情地朗读和有条理地表述感受首都北京的美。3理解积累生字新词。教学内容一小学课文活化石教学设计范文教学目标认识个生字。正确流利地朗读课文，注意积累兴致勃勃等四字词语。借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。教学重难点学会课文中的个生字词。会认个生字。了解农业的巨大变有关黄鹤楼送孟浩然之广陵的教学设计范文教学目标1理解诗句的意思，体会诗人送别朋友依依惜别的情感2咀嚼和体悟重点诗句的情味，通过想象和移情体验，感受诗的情绪和意象3有感情的朗读古诗，背诵古诗。教学过程一。揭题理解题意。1逢雪宿芙蓉山主人教学设计范文教学目标1学习逢雪宿芙蓉山主人这首诗，理解诗句内容，体会出作者对劳动人民的同情。2培养学生的想象力。3背诵课文。教学过程一检查复习。1集体背诵鹿柴江上渔者。2请几名同学背。3回顾古课文乡下人家第二课时的优秀教学设计教材分析乡下人家是人教课标版小学语文四年级下册第六单元中的一篇精读课文。文章通过描绘一个个自然和谐的场景，展现了乡下人家朴实自然和谐充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善课文落花生第二课时教学设计教学目标初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法有感情的朗读对话理解父亲说的话，懂得其中的道理做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人民有用的人。教学重点找出课文中父亲说的话，细细