一、学习目标：
　　(一)聆听《问》及《渔阳鼙鼓动地来》，感受、体验其音乐情绪，理解其所反映的社会现实内容，并在此基础上认识、了解萧友梅与黄自的生平及主要贡献。
　　(二)在认识、了解清唱剧《长恨歌》的基础上，初步掌握有关清唱剧的基础知识。
　　(三)初步了解在＂五四＂新文化运动的影响下，我国专业音乐事业兴起的情况。
　　二、重点、难点：
　　重点：《问》及《渔阳鼙鼓动地来》的`艺术表现力的发掘，音乐旋律、情绪、声部层次等方面的特点。
　　难点：指导读谱，聆听音乐，作品的艺术性体现及黄自在中国音乐史的地位及影响。
　　三、教学内容安排：
　　(一)本节以聆听、鉴赏《问》及《渔阳鼙鼓动地来》为重点曲目，《玫瑰三愿》《山在虚无缥渺间》《花非花》为拓展曲目。
　　(二)以赏析《渔阳鼙鼓动地来》为重点，向学生介绍本课的重要知识点＂清唱剧＂。
　　四、教学资源建议：
　　(一)充分利用课本教材、教参、课件资料，教师组织好要精讲、聆听、观赏的教学资料。
　　(二)布置学生查阅有关黄自、萧友梅的资料，查阅其主要作品的资料及贡献。
　　(三)学生注意听赏mp3资料《问》及《渔阳鼙鼓动地来》,体会作品的基本情绪，并阅读课本相应介绍。
　　五、教学方法与学习指导策略建议
　　(一)教学方法：(针对教师)
　　1.在聆听的基础上，引导学生比较，从作品内容、音乐要素等方面探究作品艺术表现力。
　　2、鼓励学生提出问题，师生共同探讨。充分利用对比法、归纳法与前一课作品进行比照。
　　3、指导学生去梳理近代音乐发展脉络，体会作品的艺术价值和思想性。
　　(二)学生学习指导策略建议
　　1.努力通过赏析，去归纳、梳理近代音乐发展脉络，体会作品的艺术价值和思想性。
　　2.学会提问，学会思考。充分利用课本资源、音像资源，在感知、理解得基础上，努力提出有深刻思考性的问题。
　　3、努力用演唱、读谱、分析作品深刻体会作品的音乐表现。

小学美丽的小兴安岭优秀教案设计分享教学目标1学会本课15个生字，能通过联系上下文的形式，弄懂词语的意思2了解小兴安岭一年四季的美丽景色丰富的物产3能够有感情地朗读课文4学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察Unit1Whatsyourname？牛津小学1B教案（1）能根据所听到的名字，正确辨认本单元中出现nancy，david，suyand和liutao四个人形象，能看图说出这四个人物的名字，发音正确。（2）能听懂会说会读字母aa，bb小学语文詹天佑教案设计教材简析这是一篇讲读课文。文章通过修筑京张铁路当时的历史情况，和修路施工中的典型事件，表现詹天佑是杰出的爱国工程师，显示了中国人民坚强的民族自尊心。全文分四段，重点是二三两段。第一小学数学整十数加一位和相应的减法优秀教案教学内容整十数加一位和相应的减法教学目标1。比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。2。理解整十数加一位数和相应的减法算理。3。使学生运用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的小学五年级花蛤蟆音乐教案教学内容一歌曲花蛤蟆二读知倚音三综训声乐训练四欣赏喜庆胜利教学目的一通过学唱花蛤蟆，学习山东民歌的音调特点及风格，感受当地儿童的生活情趣。二认识倚音记号，并在歌中感受其表现的作用。Unit2ampnbspAampnbsptelephoneampnbspcall第三课时ampnbspampnbspunit2atelephonecall第三课时教材类型牛津版所属学科英语gtgt5b（五下）教案内容一教学内容1readandsay的左半部分2playagame二教学目标1四会句5BampnbspUnitampnbsp4ampnbspAnampnbspEnglishampnbspfriend教案教学内容5bunit4defg教学目标1。能用句型whatdoeshesheusuallydo？hesheusually交流。2。能理解并运用动词第三人称单数一般疑问句。教学重点uUnit4Halloween教案一教学要求1能听得懂会说会读和会拼写单词afamily，things，avase，ahorse，achicken，aduck，apig，evenings，need，work。2能听新版pep四年级英语上单词和句型复习知识点归纳pep小学四年级英语上册复习资料班级姓名unit1myclassroom签字单词classroom教室window窗户blackboard黑板light电灯picture图画doo四年级长城教学设计教学目标1有感情地朗读课文。2学习由远及近由整体到部分，从不同观察点观察事物的方法。3通过看图和理解课文，体会长城是世界历史上伟大的奇迹，激发学生的民族自豪感。教学重点在阅读中理解最新秋天的图画教学设计学习目标认识图梨等个生字，会写波浪等个字。正确流利有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。初步感受劳动最光荣。愿意背诵全文。教学过程一导入出示图画本，让学生说说这是什么本子？