大班语言水中捞月教案

　　一群猴子看见空中美丽的圆月，就想把它摘下来，继而引发的一个很有寓意的童话故事。小编收集了大班语言水中捞月教案，欢迎阅读。　　大班语言水中捞月教案【一】
　　活动目标：
　　1理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的有趣。
　　2.观察并了解物体在水中成像的现象。
　　活动准备：
　　1.一串布制小猴玩具，每组一盆水，一个手电筒。
　　2《猴子捞月亮》故事课件或挂图、幼儿用书第一册
　　教育活动：
　　1. 教师出示一串布制小猴玩具，引导幼儿听故事的兴趣。
　　2. 请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事无声课件，分析理解故事内容。
　　（1）。根据需要可设计以下问题：猴子们在水里发现了什么？他们是怎么做的？月亮捞上来了吗？他们的心情是怎样？
　　（2）。分析猴子们为什么没有捞上月亮，这是一群什么样的猴子？（发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等）
　　3.请幼儿完整的欣赏故事课件，讨论听了着故事明白了什么道理。
　　4组织幼儿做小实验，用手电筒当月亮水盆当井，让幼儿观察：水中＂月亮＂的影子是什么样的？用手去捞，＂月亮＂变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时，＂月亮＂是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
　　活动延伸：
　　阅读幼儿用书第一册，进一步加深对故事的理解。　　大班语言水中捞月教案【二】
　　设计背景
　　我根据本班幼儿的语言发展水平和大班幼儿爱听故事，好奇心强，喜欢讨论新问题的年龄特点而设计的。
　　活动目标
　　1、通过故事及小实验，深入理解故事情节；
　　2、知道遇事多动脑筋；
　　3、学习词语＂倒影＂，能清楚完整不离题地回答问题。
　　重点难点
　　重点体会猴子们捞月亮前的.表现，这故事说明了什么问题。
　　活动准备
　　1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。
　　2、每桌一盆水，一只手电筒。
　　活动过程
　　一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。
　　＂昨天是什么节日？＂
　　＂你是怎样过中秋节的？＂
　　＂中秋节的月亮是什么样的？＂
　　二、讲故事《猴子捞月亮》
　　三、当讲到＂老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：
　　＂你猜猜他们是怎样捞月亮的？＂（想各种办法）
　　＂月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？＂
　　四、小实验
　　用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，＂水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？＂使幼儿感知水面很平时，＂月亮＂是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
　　五、教师接着把故事讲完，提问：
　　＂故事的名字叫什么？＂
　　＂小猴子在井里发现了什么？＂
　　＂它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？＂
　　＂最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？
　　＂听了这个故事，你懂得了什么道理？＂
　　六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。
　　教学反思
　　这节课我用孩子们喜欢听故事的形式开展，这样极大的激发了孩子的学习兴趣。在揭示故事所讲的道理时，我没有直接给孩子们说出答案，而是让孩子们自己悟出道理来。特别是小组进行试验这一环节，幼儿开心得不得了，对＂水中成像＂也有了深刻的认识。