《脖子的妙用》是阿根廷著名漫画家莫迪洛的作品。接下来是小编为您整理的脖子的妙用教学反思，希望对您有所帮助。　　脖子的妙用教学反思1
　　在《脖子的妙用》的模仿读这个环节，我几次示范，让学生认真听，品评老师几种读法的优劣。达成共识：＂你们＂要轻声读，＂千万＂一词要重读，＂别动＂一词要颤读，并作了标记。 情境读时，首先，我和学生图文结合，感觉杂技演员站在高高的钢丝上，小心翼翼地行走的情景，感受他们发自内心的.期待。我用语言描绘了这样一种情景：演播大厅人山人海，人声鼎沸。忽然所有的灯都熄灭了，聚光灯中一位杂技演员上场，
　　他站在高高的长颈鹿的脖子上只有手指粗的钢丝上，人们屏住呼吸，他缓缓地、一步一步地向前移动。他说：＂你们可千万别动。＂学生一下子静下来，小声地用心地读这句话。逐渐把自己带入那种境界中来，融入到角色之中。 想像读这一环节，我从生活中来，再到生活中去。设计了这样一个问题：你在什么时候听过或者说过这样的话？你来说一说。
　　学生思维一下子被激活了，表达的欲望和热情被激发了，话匣子也拉开了。有的说：打针的时候，大夫对我说…捉迷藏的时候，我对小伙伴说还绘声绘色地学起来。 这样一句话我们足足玩味了一节课，下课了，同学之间还饶有兴趣的读着，真可以说是百读不厌啊。　　脖子的妙用教学反思2
　　《脖子的妙用》是阿根廷著名漫画家莫迪洛的作品。
　　漫画是根据长颈鹿的脖子长的特点，进行巧妙构思，画家将长颈鹿的脖子设计成钢丝的支架，一个杂技演员拿着平衡杆战战兢兢地走在钢丝上，心里想：＂你们俩可千万别动！＂如果长颈鹿的脖子此时动了，会有什么情况发生呢？长颈鹿是学生非常喜爱的动物，漫画是通过简单的画面使读者知情达意。
　　图像在准确、简明、生动方面都胜于文字，更易于人们理解。把漫画编入一年级语文教材，是一种新的尝试。《新课程》中提到：借助读物中的图画阅读，也是读图能力的要求。因此，教材中编入幽默板块，旨在从小培养学生的读图能力和具有初步的幽默感。漫画又富于丰富的想象力，所以学生一定会很喜欢，学习时也一定会充满兴趣。在教学中，老师应注意学生独特的理解，培养学生初步的幽默感。

趣谈成语乱七八糟乱七八糟是一个大家都很熟悉的成语。现实生活中，它的使用频率也很高。通常，人们都是从字面上的乱糟来理解成语的意思。按字典的解释，乱是没有秩序，没有条理之意糟，本指做酒剩下的渣子，后也高考易错成语560例（校对版）之五441。豆蔻年华旧时指女子十三四岁为豆蔻年华。442。东施效颦比喻不知道别人好在哪里，自己又没有条件而胡乱去学。443。灯红酒绿形容寻欢作乐的腐化生活。444。道貌岸然道貌，正经严高考易错成语560例（校对版）之四331。蓬荜生辉形容穷人的陋室，使贫贱之家增加光彩。多用于称谢别人赠书画陈设或客人来访。332。金碧辉煌形容建筑物或陈设华丽精致，光彩耀目。333。门可罗雀大门前面可张网捕雀。形容高考易错成语560例（校对版）之三221。火中取栗比喻冒险为别人出力而不知上当。222。忍俊不禁不能说忍俊不禁地笑起来。223。责无旁贷不能说责无旁贷的责任。224。参差不齐长短高低大小水平不一致，不用于时间等。2以致与以至的用法区别以至有两种用法连接两个或几个有时间先后数量多少程度高低范围大小等关系的词或词语，其关系是递进的，一般用在最后一项前，有直到一直到之意。如来听课的有许多是同学们，本校的临近学校的以至盯人防守还是钉人防守结论钉人与盯人是一组异形词，现代汉语词典的首选词形是钉人。在处理异形词这个问题上，各媒体可自行把握尺度。某些较流行的异形词，只要前后使用一致，不妨采取宽容的态度。须知异形词不是初中到底是急煞人还是急杀人结论急杀与急煞也是一组异形词。不过，汉语大词典收录了急煞，倒没有收录急杀。释义是急得不得了。这个词在近代白话小说和现代文学著作中常写作急煞。煞另外还构成其他词语，如愁煞羞煞闷煞气煞李渔宇且停停有一年，李渔在家乡牵头造了一座过路的凉亭，其中财主李富贵出的银两最多。造好的那一天，李富贵提出要给亭子起一个名字，便对李渔说谁先想好了名字，就先用谁的。李渔说且停停。李富贵说还停停延安我把你追寻教学设计延安，我把你追寻读起来朗朗上口，课文用生动的语言，向我们介绍了延安精神。下面是小编收集整理的延安我把你追寻教学设计，欢迎阅读参考！一谈话引入，了解背景。你听说过延安吗你对它了解多少我们生活的地方真美教学设计活动目标1。通过各种形式资料的搜集和实地观察，感受家乡日新月异的变化，引发爱祖国，亲家乡的美好情感。2。在充分感受家乡山美水美的过程中，了解周边环境中存在的不和谐因素，通过动手改造电话簿的作用社会教案活动目标1发现电话号码的多样性，知道电话簿的作用。2了解电话簿的基本样式，能用自己的方式设计制作好朋友电话簿。活动准备1经验准备了解家人及亲戚的电话号码。2物质准备不同电话簿图片白