软糖和硬糖小班综合教案

　　一、活动目标
　　1.感知软和硬，大胆用语言讲述糖果的特征.
　　2.感受曲风不同的二段音乐，并能用肢体动作表现软糖和硬糖的不同形象。
　　二、活动准备
　　1.糖果百货店（内装有各种软糖、硬糖）
　　2.软糖、硬糖的标记各一，标有标记的筐子各一
　　3.音乐磁带、录音机
　　三、活动实录
　　（一）感知软和硬。
　　师：糖果百货店马上就要开张了，里面有好多好多的糖果宝宝，你们想不想知道都有哪些好吃的糖果宝宝呢?
　　提要求:那就要请你仔细的看一看,还要用小手用力的捏一捏,告诉你的好朋友你捏上去的感觉是什么样的?
　　1.教师带领幼儿一起来到糖果百货店。
　　轻声指导:你拿到的是什么糖,是什么样的,捏上去的感觉是怎么样的?
　　大声提醒:你每颗糖都去捏一捏.
　　2.幼儿每人拿一颗糖回座位交流讨论
　　提问:（1）你拿的是什么糖（棒棒糖、QQ糖等）
　　(2)捏上去的感觉是怎么样的？（软软的、硬硬的）
　　备问:你拿到的糖是什么样的?(大小,形状等)
　　3.小结：我们小朋友都找到了自己的糖果宝宝，有的糖果宝宝是软软的，我们叫他软糖宝宝，有的糖果宝宝是硬硬的，我们叫他硬糖宝宝。
　　4.游戏：谁的糖果举的高
　　谁拿到了软糖宝宝？（幼儿举糖）
　　谁拿到了硬糖宝宝？（幼儿举糖）
　　我们来比一比看看谁的糖果宝宝举的高（教师快速说软糖宝宝和硬糖宝宝，幼儿反映）
　　（糖果宝宝想休息会了，我们小朋友轻轻的把糖果宝宝放在椅子下面的筐子里，好吗）
　　（二）感受曲风不同的二段音乐，区分软糖宝宝和硬糖宝宝的不同形象
　　1.师出示软糖宝宝和硬糖宝宝的标记。
　　以软糖和硬糖的口气分别和幼儿打招呼。
　　师：原来是我们小（2）班的.软糖宝宝和硬糖宝宝也来做客了，软糖宝宝，硬糖宝宝可喜欢热闹了，我们用音乐来欢迎他们吧。
　　2.欣赏音乐，感受音乐的不同。
　　（1）提倾听要求：老师准备了两段音乐，请你们仔细的听一听，这两段音乐一样吗？分别送给谁最合适？
　　（2）播放舒缓的音乐和进行曲音乐
　　（3）提问：这两段音乐一样吗？第一段音乐你听上去怎么样，应该送给软糖宝宝还是硬糖宝宝？第二段音乐送给谁更适合，为什么要送给他？
　　（4）分段欣赏音乐
　　师：我们来问问软糖宝宝和硬糖宝宝是不是喜欢小朋友送给他们的音乐，好吗？
　　A：播放舒缓的音乐
　　软糖宝宝：这音乐听上去很优美，很舒服，我最喜欢了，谢谢你们。
　　B：播放进行曲的音乐
　　硬糖宝宝：这音乐听上去硬硬的，很有力气，最适合我了，谢谢你们。
　　3.播放音乐并结合标记送糖果宝宝回家。
　　（1）师以软糖宝宝的口吻说：今天为了庆祝糖果百货店开张，要举行一个糖果舞会，我和硬糖宝宝是特地找糖果宝宝回家的。
　　提问：软糖宝宝找谁？硬糖宝宝呢？
　　（2）舒缓的音乐
　　师：听，这是谁喜欢的音乐啊（软糖宝宝）
　　软糖宝宝赶快回自己的家吧。
　　（3）这又是谁在请糖果宝宝回家啊（硬糖宝宝）
　　硬糖宝宝赶快回家吧。
　　（4）幼儿将软糖放入标有软糖宝宝标记的筐子、硬糖放入标有硬糖宝宝标记的筐子。
　　（边送边说，我送软糖宝宝回家，我送硬糖宝宝回家）
　　4.检查送糖果的情况
　　师：呀，谁在哭啊，原来有糖果宝宝回错了家，谁来帮帮忙啊？
　　分别请两个小朋友做小小检察员。
　　（三）糖果舞会
　　1.分段感受音乐，带领幼儿随音乐快乐舞蹈。
　　（1）舒缓的音乐
　　师：听，糖果舞会开始了，这是谁的音乐啊？
　　软糖宝宝是怎么跳舞的，我们一起来跳一跳（请个别跳的好的幼儿演示他的动作，带领幼儿一起学一学）
　　提问：你感觉软糖宝宝的动作怎么样（很优美，很柔软）
　　带领幼儿一起随音乐学一学软糖宝宝做柔软的动作。（身体扭一扭，屁股扭一扭）
　　（2）进行曲音乐
　　师：这又是谁的音乐啊？
　　提问：你觉得硬糖宝宝的动作应该怎么样？（硬硬的，有力度的）
　　师：我们一起来学一学，好吗？（带领幼儿一起随音乐学一学硬糖宝宝做硬硬的有力度的动作。）
　　（3）提问：软糖宝宝、硬糖宝宝跳的舞一样吗?（硬糖宝宝很有力、硬硬的，软糖宝宝的动作很轻、很软。）
　　2.完整欣赏，引导幼儿随着音乐的变换，及时变换软和硬的动作。
　　3.在自由律动中结束本次活动