笔记（分页） 总计(1500)篇    

历史上真实的唐僧，是唐朝著名的高僧，本名陈祎，洛州缑氏人。他对佛教传播有很大的贡献，后世尊称“三藏法师”。为探究佛教学说各派的分歧，他与贞观元年，一人西行五万里...(展开)

人生必修的一堂课: 思维变现——面对不确定我们到底又该怎么办？在《人生必修的一堂课》第一章节中，我们通过案例和分析，得出了一个一般性的规律结论。这就是，决定我们...(展开)

空气一片压抑，保安与两个黑西装，气势汹汹，呈品字形包抄过来。沙鸥见状，将包在一起的铁螺丝帽、塑料冰棒包装纸还有冰棒棍，塞在弟弟手中，坚决果断地大声喊：“小宝，你...(展开)

林黛玉和薛宝钗谁更优秀，一直是人们争议不休的话题。两人并列为十二钗之首,难分伯仲，作者甚至将两人合二为一。红楼梦第四二十回开篇便写到: 钗、玉名虽两个，人却一身...(展开)

“每天一本书”专题系列连载的第 8 篇文章大家好，这里是#每天一本书#专题系列，每天坚持进步一点点！今天要给大家分享的书是——《关键影响力：...(展开)

当今世界，科技迅速崛起，原始人投出去的斧子还没落地就变成了航天飞机。现在，包括你和我在内，被手机、电脑、电视等各种上瘾的东西所包围。似乎，这是一个美好的时代。不...(展开)

沙鸥意识到，他在讲台上的一举一动，格外引人注目。不能一蛮三分理，以拳欺人。应该有理还要让三分。所说所做，为人所信服。监狱的灰蒙蒙大墙，隔着两个世界。在外面，所有...(展开)

沙鸥单膝跪倒在泥坑中，淤泥和积水漫过小腿的一半，他与背上的李加诚两个人差点侧翻。稳住一会，他先把右手，伸到膝前，撑住一块硬地。然后，用左手紧紧扶住李加诚。左脚不...(展开)

陈队长的话，如雷贯耳。沙鸥怎么不知道今晚是个什么日子。他一下队，大组长带领新犯学习，讲得最多的是两组数字，耳熟能详。一组是1、4、7这三个烦恼的数字，另一组2、...(展开)

猝不及防的沙鸥，抬手一抓，没有抓到偷吃冰棒的弟弟，掌心空空，里边连空气都没抓到。真恨不得挥拳去揍弟弟一顿，但沙鸥拼命地克制住自己，不断地对自己说，冷静，一定要冷...(展开)

改变绝不是在某一个瞬间发生的网上有一个视频，大意是说：人们总是认为只有一次改变的机会。而改变绝不是在某一个瞬间发生的，它只会在每个细微的瞬间慢慢改变你。每当你选...(展开)

连续几个深夜，管教陈队长不厌其烦，注视沙鸥。即使在出工的路上、队列的操场、就餐的饭堂、甚至在沙鸥的床边，都出现陈队长的目光。沙鸥总是在想，他与那些犯人不一样。那...(展开)

在当代科技社会，立身处世的“根本学问”是什么？其实就是你可能都没有认真学过的“逻辑学”。你品，你细品。理解世界不合逻辑学，谬误错当真理分析问题不合逻辑学，高论无...(展开)

第四十四章 雾中迷失王潇潇一番话，像机关枪扫射一样，扫得沙鸥沉默不语。看无人搭理，王潇潇急了，对沙鸥大喊：“我在对空气说话呀。”“我正在与表哥商量，在哪里招待石...(展开)

同样都是实习生，为什么有的人顺利转正，而有的人就被淘汰了？工作同样的时间，为什么别人升职了，有的人还在基层兜兜转转？同样的工作内容，为什么别人都下班了，有的人天...(展开)

网络时代，智能手机普及，由此衍生的项目多不胜数。网络小说作为一种消遣类的文学读物，有着广大的受众。它能在短短几年内大爆炸式的增长，与我们精神世界空虚，内心自卑，...(展开)

这篇本来只是打算在知乎上回答别人问题的，但越写越多，后来干脆就专心的整理出一篇来供大家参考借鉴。如果想学习系统的心理学的话，我的建议：找大学心理学的教材或者课程...(展开)

妖生在世，总会遇到一些诱惑，一念天堂，一念地狱。一时贪心千古恨。妖怪，哪里逃，吃老孙一棒！只见空中一根乌金粗大的铁棒向我头上砸来。我赶紧躲闪，可不知怎的身子像是...(展开)

老太妃一死甄宝玉家靠山倒台，不久被抄家。甄家抄家必有罪名。他们究竟犯了什么错被抄家呢？原文对此线索有两个。（第十六回）凤姐道：“常听见我们太爷们也这样说，岂有不...(展开)

 “我”不是小说鉴赏家，想通过阅读小说得到人生启示！看推理小说总是让人充满探知欲望。《卷首句之女》也算一个精彩的破案小说，在这些故事里，好人和坏人的...(展开)

工作很努力，但却不被上司待见。这种情况，发生在很多职场人士身上。如果你想赢得上司的待见，该怎么办呢？在我看来，你可以参考一下《红楼梦》里的王熙凤的做法。在《红楼...(展开)

. 工（2）       拳谱有云——“然其方也，即有六法焉。六法者：工、顺、勇...(展开)

 心（二）                    ...(展开)

认真       ——由“学而时习之之”想到的学而时习之,不亦说乎?——《论语·学而》。“学”，是学...(展开)

（接上）试举一二例，仅供参考：一生二：关键是这个“生”，本身有孕育的意味！由于此理论来自于“近取诸身”的思考，那我们来看我们自身，哪个人的个体身上，不是同时具有...(展开)