孩子的玩具与性教育相关吗
这一点是毫无疑问的。
店铺里售卖的少年儿童玩具，在一定水平上分成男孩玩具和女生玩具，大部分爸爸妈妈也都具有一般的生活小常识，会依据孩子的性別购买。例如，你给男孩买架飞机或给女生买个洋娃娃，无形中，就把社会发展“性别角色”的意识潜移默化给孩子。
女性关键的社会意识形态之一是抚养孩子，做母亲;男士的岗位职责是从业必须精力的社会发展岗位，如驾驶飞机等。玩具的“性人物角色化”这里也具有了很关键的功效。人们经常见到女生独自一人一手握着洋娃娃，一手握着匙子给洋娃娃喂食，口中还持续地说“小宝宝快吃”，从这种主题活动中，女生做妈妈的观念和对家中的使命感就获得了塑造，女性独有的细心、溫柔、善解人意，及其擅于关心体贴照料他人的个性也获得了塑造。又如男孩喜爱枪，在玩枪的游戏里面，男士的英勇、市场竞争、好战的个性化就获得了塑造。孩子在不一样的玩具主题活动中，观念和逻辑思维获得各种各样启迪，这类最开始的观念和思维模式的产生，通常也是孩子兴趣爱好、喜好、个性化心理特点产生的基本。
不难看出，孩子的玩具与性教育息息相关，因此爸爸妈妈给孩子买玩具时，不可以简易觉得，只为了实现孩子玩赏的必须。
暖心小嘱咐：
尽管玩具自身并沒有絕對男人女人之别，但爸爸妈妈给孩子选玩具时，应充分考虑玩具具备能耳濡目染地危害孩子个性化心理特点产生的功效，并有目的地把它做为非语言性的性教育方法。
