建立起基本的生活常规需要一些互让和妥协，随着孩于逐渐长大，应不断改善你自己和孩于的气质，但是，如果作和薇干的个性差丹太大或太相似，要改善起来是很困难的。由于改善自己和孩子的气质是成功教育孩子的基础，所以，我们必须重视并不断努力。
下列这些情况你听起来熟悉吗？
1。发脾气
孩子：非常活跃 妈妈：不活跃 爸爸：不活跃
张先生和太太快要发疯了。当他们的女儿蓓蓓14个月大时，开始狂怒地发脾气，从其他小朋友手里抢玩具，打其他孩子，向他们撒沙子。父母阻止她时，她就跑开。1年以后，她仍然是一个很难管教的孩子。
心理学小常识
张先生和太太都是活力水平比较低的人，被女儿无穷的精力搞得不知所措。专家提出建议：孩子需要父母与她说话时精力旺盛而不是生气，这样孩子会感到父母不爱她。听了专家的劝告。张先生和太太努力配合孩子的旺盛精力，参加她的活动，蓓蓓对其他小朋友的愤怒情绪减少了，气质发生了明显的变化，张先生和太太对教育孩子也变得自信了。
2．咬人
孩子：非常敏感 妈妈：非常敏感
3岁的小明睡觉和吃饭都像时钟一样，不论他什么时候醒来，他都很机警，并且微笑。可是，小明在幼儿园玩游戏时，一激动就咬其他孩子，妈妈想方设法制止他也没用。
小明和妈妈的气质很像。专家建议母子两个找到释放紧张情绪的方法。他们俩在生活中都需要更多的松弛，而不是更多的控制。结果，母子俩开始一起玩、一起大笑等。1个月后，小明咬人的行为消失了。
3．磨蹭
孩子：精力容易分散 妈妈：精力容易分散 爸爸：精力非常集中
5岁的小蕊总饷来说是一个听话的孩子，但是她的爸爸经常被她的“磨蹭”和“倔强”激怒。小蕊做什么事情都是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的。爸爸常常感到不耐烦，对小蕊喊叫，认为小蕊是故意的，而妈妈却不这辑－认为。小蕊从父母那里得到不同的信息，感到自己是一个失败者。
专家建议，为了帮助孩子感到与父母的关系更亲密，帮助孩子感到自己更好，小蕊妈妈应该更严肃地对待小蕊的困难。小蕊爸爸开始观察孩子做事，结果发现孩子兴趣广泛，一个想法接着一个想法。因此，他认识到，对孩千叫喊和唠叨没有用，在孩子完成任务时，要给予坚决而非严厉的提醒，并帮她弄明白哪项工作要求她立即注意，重塑她的行为。小蕊在父母的帮助下了解了自己容易转移注意目标、自律性差的特点。
