这是《 小学生作文系统精讲》专栏，第17课。
一 什么叫画面感呢？有的同学写完作文后，老师会说：“你的作文不够形象，不够生动。”这就是没有画面感。
用通俗的话来说，画面感就是人家看见你的文字，就像亲身到了那个地方一样，有一种身临其境的感觉。
我们先来看一个例子：
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的好像是天空着了火。（萧红《火烧云》）
我们看这个“烧”字，是不是把天上的云从西到东“红”的面积“大”，给写出来了。而且“烧”字给我们的感觉就像看到了一团火一样，有一种动态的美感。同时“烧”字给我们的感觉就是色彩上的明亮，“云”像“火”一样。
就这么一句话，写出了火烧云面积的“大”，色彩的“绚丽”，给我们一种画面感。好像真的看到火烧云一样。
二 改出画面感，我们可以从两个方面入手。
1 改提示语
（如果对提示语还不了解的，小同学们。可以看本专栏的第16节课，专门对提示语进行了详细的讲解和介绍。）
例子：
a 我迫不及待的吃了一口，“呸，怎么这么难吃呀！”我说道，“真像是一块牛油，难吃超难吃！”
现在我们将这个提示语“我说道”改一下。
我迫不及待的吃了一口，“呸，怎么这么难吃呀！”我赶紧把牛油果吐出来，“真像是一块牛油，难吃，超难吃！”
把“我说道”改成“我赶紧把牛油果吐出来”。
这段话的意思想是：牛油果很难吃。前面的一句是难吃，后面的一句是超难吃，这里面改成“把牛油果吐出来”，加上动作更生动形象的，放佛看到小作者一边皱着眉头，一边在吐牛油果。是不是富有画面感。
b“太好吃了，别吃光了给我留一点！”我说道。
现在我们将这个提示语“我说道”改一下。
“太好吃了，别吃光了给我留一点！”我边往嘴里塞牛油果边叫道。
把“我说道”改成“我边往嘴里塞牛油果边叫道”。
这里面加入动作，“往嘴里塞牛油果”。我们平时吃到好吃的东西：是不是会一边吃，还会叫别人不要都吃光了，给自己留一点。两个“边”把当时那个动作非常形象的写出来了。
例子：
c“这……行吗？”我说。
“这……行吗？”我的舌头打了结。
把“我说”改成了“我的舌头打了结”。省略号的部分，明显代表着说话人的心情是纠结的：有点犹豫，有点不安，说话的时候有点吞吞吐吐的，所以改成了“我的舌头打了节结”。
就比较生动形象，能让你感受到，说话人，复杂的心理活动，是不是很形象啊！
