浙江金华，一中学90后地理老师丁晓涵，4天收到700封学生写的地理"情书"。据了解，这些都是丁老师布置的作业，要求学生用地理知识写下一首首情诗，没点地理知识还真看不懂，比如：遇见了你，就像寒流与暖流不期而遇…
网友扎心评论：文科生的浪漫，地理没学好连情书都看不懂……
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五年级小学生，跌跌撞撞开始摸到青春期门槛，性别意识萌生，男女生互相开始“嫌弃”。对他们来说，情书是一个敏感又新奇的话题。当五年级孩子写情书时，老师的第一反应会是什么，指责、没收还是转移话题?
骆倩云是杭州市青蓝青华实验小学的一位班主任。在一个多月前，她带的503班也出现了“情书”，她不仅没有遮掩，反而还大大方方点评起来，甚至还教孩子怎么写好一封“情书”。令人意想不到的是，原本引起班级风波的“情书”事件，最后还成了促进全班学习的一桩好事。
五年级性别意识萌生
情书恶作剧掀起班级风波
那天中午，骆老师像往常一样查看班级卫生，刚踏进教室，就接到了“集体投诉”——“骆老师，骆老师，张同学他恶作剧写情书!”一个女生大声报告。话音刚落，周围的孩子立即跟着“投诉”，抢着把情书送到骆老师手边，看来“受害者”不少。
骆老师看了看这些“情书”，几张皱巴巴的小纸条，每份的内容都很直白，就只有一句“我喜欢你”。写情书的孩子颇有“小计谋”，纸条末尾署名分别是班里不同孩子，只可惜熟悉的字迹暴露了身份。
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