学习者造句
（1）教学必须从学习者已有的经验开始。杜威
（2）学习者不一定成功，但成功者一定是擅长学习的人。
（3）所有成功者都是学习者。
（4）凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
（5）好奇心是学习者的第一美德。
（6）研究证明：学习是学习者态度的函数，而不是复习遍数的函数。
（7）末了，希望告诫很多英语学习者，其实最好的造句老师就是老外，他们总能造出最地道的句子。
（8）学习者和外籍老师自由选择学习时间和课程，通过在线视频对话快速提高外语沟通技巧。
（9）求学是学习者，治学是研究者，劳动是工作者，育人是教育者，决策是领导者，时尚是领跑者，实践是创造者，生活中每个人都是消费者。祝消费者节日快乐！
（10）对于青年学习者来说，汉语学习之旅将无比轻松愉悦并意义深长。
（11）集中学习和分散学习是二语学习者学习单词的两种常用方法。
（12）同样重要的是，OER以授权学习者与老师的方式，揭开商业价值链以前的封闭系统。
（13）学习观念、学习动机和学习策略是直接影响英语学习者的可控因素。
（14）这网站包含互动多媒体，允许学习者从图解、巨观解剖学、微观样本，定义，图谱中找寻适合学生自己需要的。
（15）学习者个体发展与学习环境演化之间存在着相互影响，相互制约的关系。
（16）学习者能够通过泛读开发他们的语言知识.
（17）第一语言在外语课堂上对外语学习者有无作用?这是外语教师关心的问题。
（18）如果你养成这样的习惯，你就是一名非常成功的英语学习者！你不但能够讲好英语，考起试来也会游刃自如！
（19）泛读和写做对英语学习者来说是非常有用，但是对口头表达练习是不够的。
（20）藉由听力测验培养学习者敏锐的辨音能力。
（21）期盼藉由此一研究，能提供大提琴学习者作为选择练习曲之参考，并提升包佩于大提琴史上的重要性。
（22）教学过程中缺乏学习者的交流，他们对于教学模式、教材和教学评估更少有发言权。
（23）我发现很多英语学习者十分痴迷于俚语和习语( 学习者造句)，好像背诵一些十分口语化的表达方式就可以让他们的口语升级、听起来更加地道。
（24）第四章夜大学成*学习者学习动机的激发和培养研究。
（25）第二外语的学习者需要克服很多困难。
（26）汉语不光会在世界上越来越流行，而且会为学习者带来更多工作、生活、交流的机会，帮助他们理解这个未来会变得极其重要的国家。
（27）我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁
（28）我们不需要死记硬背，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
（29）学习需要动力。学习的动力来自不断求知上进的内在要求，也来自竞争和生存的外在压力。如今的市场竞争很激烈，在我们新疆企业家的群体里高学历的人越来越多，知识与地位、财富的联系越来越紧密。这种让人欣喜的变化，给学习者增添了动力。
（30）汉译英作为一种基本又极为重要的语言交流技能，现在让众多学习者感到高不可攀。
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