最近一直觉得有点困惑，做了大半辈子的教育，这些年的压力似乎越来越大，对教育的理解，随着经验感受的积累，也变得越来越纠结。原先似乎清晰明了的教育大道理，在目前的教...(展开)

备课六要素：（1）备教材（课标）要求弄懂、弄通、吃透。（2）备学生，要求关注学生的思想、生活、学习实际，了解学情，有的放矢。（3）备资源，主要指社会资源，校内外...(展开)

袁占舵        新课程提出了“以学论教”的课堂教学评价观，“以学论教”强调学生的主体性，使学生主动学习，学会学习，...(展开)

第一个环节:计划制定切实可行的教学工作计划是学校教学管理过程中的首要一环,应力争做到:(1)集思广益,统一认识。制定教学工作计划不应是个人行为。个别管理者闭门造...(展开)

       识字教学一直是低段语文教学的重点，在识字教学过程中，学生表现出的积极性一直令我非常担忧。我一直在想如何更加...(展开)

富兰在《极富空间》一书中提出“深度学习的目标是:使学生获得成为一个具有创造力的、与人关联的、参与合作的终身问题解决者的能力和倾向”。因此，深度学习在很大程度上就...(展开)

联丰小学 金 铃综合实践活动课程的实施，注重突出学生主体，强调学生的主动参与、乐于探究、勤于动手，同时也要求教师对学生进行有效指导。但是如何把握学生主...(展开)

在教育中，有大量的例子可以证明，理想的力量是巨大的，甚至是超乎我们想象的。先是有皮格马利翁，这位希腊神话中的塞浦路斯国王，不喜欢凡间的女子，于是他用自己神奇技艺...(展开)

姓名：韩叶一、思想认识作为一名教师，要有理想信念。对工作兢兢业业，勤勤恳恳，以一颗认真执着的心态完成教育教学工作。要有良好的道德情操，努力树立职业道德的典范。要...(展开)

2017国培骨干班  通化马凤君什么是数学素养呢？数学素养——指人用数学观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力及其倾向性，包括数学意识...(展开)

第一部分 关于教学设计一、信息技术课程指导性文件2000年试行的《中小学信息技术课程指导纲要 》是目前小学阶段信息技术课堂教学的依据，另外2004年颁布的《普通...(展开)