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如何写假设

在本文中:假设是什么?确定你的话题分析你获取的信息形成假设参考

在学校里,你经常会被要求写假设语句,这通常是大作业的一部分,可能需要多多思考,勤加练习,才能写得好。不过按照下面的步骤来做,你会发现写假设简单得多了。

部分

1:假设是什么?

1:理解目的。一个假设,从本质上讲,是一种实验理论的语言表达。它可以是口头或书面表达,而且陈述这一理论可以用“如果……那么……”的格式。假设的目的是帮实验创建变量,并在此变量的基础上收集数据。简单来讲,一个假设,就是一个实验探究的方向。

一个化学假设:“将碳酸氢钠和酸性物质混合,两者将会发生反应。”

一个生物学假设:“如果一只兔子由狗养大,它会表现出狗的行为特征。”

一个历史学假设:“如果经济社会主义在国家范围内被实施,那么在地方和国家经济中都会观察到显著的影响。”

一个人类学假设:“如果更好的新材料被引进一种文化中,那么这种文化会试图增加它获取这种材料的能力。”

2:了解假设涉及的范围。尽管假设通常用在科学研究上,但它不局限于自然科学。要验证某个假设,可以从历史、数学甚至其他学科的角度来验证。

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2:确定你的话题

1:确定研究方法。这是一个科学假设还是一个人文假设?你需要在制定假设或做研究之前决定这点。有的课堂作业一般会要求你写个假设,而你用来验证这个假设的方法和课堂所讨论的主题有关。

2:理解作业要求。作业通常包括假设的部分。在你开始任何研究之前,你需要理解作业的目的和要求是什么。了解之后,你就能缩小实验的研究范围了。

3:与老师讨论。你应该和老师讨论你的想法。把你对作业要求的理解告诉老师,问问老师你把握得对不对。老师能判断出你是否正确理解了作业的要求。这样你就不会把力气放在不对的方向上,事倍功半了。

你还可以抓住这个机会,具体问老师一些问题,比如你可以往哪些方向研究,或者哪里可以找到更多的信息等等。

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3:分析你获取的信息

1:研究主题。根据作业的限制确定主题,然后开始研究。广泛阅读关于主题的内容,或者阅读任何作业指定或要求的材料。这样你对自己的假设就有点头绪了。

你可以从你的课本、图书馆或者网上找到信息。你可以寻求老师、图书管理员和同学的帮助。一定要确保得到的信息来源是准确的,因为不准确的信息会影响你的结果,导致你拿低分。

2:分析信息。浏览你拥有的信息。确定有可能有漏洞的信息或领域的关注点。这样你脑子里就可能蹦出一些好点子,知道往什么方向用力了。

你可以从“这点目前还未明确”之类的陈述中或者有信息缺失的地方找到漏洞。有了漏洞,你就可以查找,试验,填补可能缺失的信息。从漏洞着手研究是个非常好的方法。

比比不同资料中信息的密集度,你就会知道哪些资料信息齐全,直接就可以拿起来用,哪些资料还不够全了。根据信息充足的资料进行实验,是最短的捷径,可以让你少走不少弯路,因为你不用花那么多精力自己查找信息了。

3:考虑你的问题。比如,你可能需要做一个关于鸟的生命周期的生物项目。阅读和这一主题相关的资料,收集信息时,你可能脑子里会蹦出一些疑问,比如这样的:“如果把一个蛋染成蓝色会发生什么?蛋里面的鸟孵出来颜色会有什么不同吗?”这个问题可以整理成一条待验证的假设

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4:形成假设

1:写下来。最基本的假设公式是:“如果(A),那么(B会发生)。”真正写出来的句子结构可能会变得很复杂,这取决于理论本身的复杂性。但也有一些假说是简单直接的。

2:小心。你需要确保你提出的假设是可操作的。你需要保证你可以做到你提出的东西。你同样需要保证结果是可以观察到的。大部分对实验结果至关重要的变量也要确保是可控的。如果这些事情都被考虑过了,你就可以开始了。

3:验证假设。你要做试验或研究项目,来测试你提出的假设。你的实验或者研究要从假设出发,所以要确保你可以测试它,而且实验过程也要和假设相配合,而不要去证明其他无关的东西。

变量通常是测试假设的重要部分。确定你理解了并且考虑了实验的变量。尽可能多地控制实验变量可以让你的结果更好,并获得更精确的信息

假设通常是一个大作业(通常是一部演示文稿或论文)的一部分。在做实验或研究过程中,要确保记录下你做实验的详细过程,也要记录任何新的信息或结果。这样这个项目的其余部分做起来就更得心应手了。

4:形成结论陈述。尽管假设对于人文科学可能不是直接有用,它对于形成结论陈述至关重要。结论陈述是大多数人文学科研究的顶梁柱。使用假设来调查研究出新信息,用最终的研究结果形成结论。

警告

即便数据和假设合不起来,也不要篡改数据。在证明假设是错误的过程中,你也同样能获得新信息

确保你有相应的学术资源。

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