一、学生“读后感”作文的基本五步
第一步：快速阅读找到以下信息：书名/篇名、作者信息、内容梗概，划出好的句子和段落；
第二步：找好感触点：（1）或抓住原作的中心思想感触；（2）或抓住文中自己感受最深的一个情节感触；（3）或抓住文中自己感受最深的一个人物感触；（4）或抓住文中自己感受最深的一句闪光的语言感触。
第三步：将感触点概括为一句格言式语句。
第四步：找好与感触点关联的联系点：（1）或联系个人过去或现在实际；（2）或联系家庭、学校、社会实际；（3）或联系历史教训；（4）或联系当前形势。
第五步：选择成文模式列提纲、开始写作。
二、学生“读后感”作文标准模板（提纲）之一
确定标题：常见的有三种：（1）读《XXX》有感；（2）《XXX》读后感；（3）感想……——读《XXX》有感。
确定主题（中心思想）：通过读……，其中的……特别令人感触，联系……，我明白了/懂得了/记住了……（道理/经验/教训）。
第一段：介——简述读的书名/篇名、作者等基本情况，概述自己总的阅读感受是什么，感触最深的是什么。
第二段：引——概括描述自己的感触点，可以一边引用一边概括，可以用排比等修辞手法，可以用递进、并列等写作顺序。
第三段：议——分析感触点，抒发自己的真情实感，点明自己概括出的感想。
第四段：联——联系实际，加深自己对感触的体会。
第五段：结——表明自己对书/文的喜爱之情，再次总结自己的感受，呼应开头。
三、学生“读后感”作文标准模板（提纲）之二
第一段：总写——写自己读的概况，介绍基本信息，直接点明读完有几点感受。
第二段：分写一——写自己第一点感受：开门见山，第一点感受是……。然后夹叙夹议展开。
第三段：分写二——写自己第二点感受：开门见山，第二点感受是……。然后夹叙夹议展开。
第四段：分写三——写自己第三点感受：开门见山，第三点感受是……。然后夹叙夹议展开。
第五段：总写——读完、推荐。
四、行文技巧
1. 尽量多用一些名人名言、谚语、成语或名人成功的经历，这样会使你的文章内容更丰富，并且更有说服力。
2.适当运用排比、比喻等修辞手法。
3.第一段倒叙扣人心弦的三种模式：
（1）模式一：疑问感受？+推介。如：你想知道克服困难的最大诀窍是什么吗？我建议你也读读英国作家丹尼尔·笛福的长篇小说《鲁滨逊漂流记》，鲁滨孙的故事自然会告诉你答案。
（2）模式二：读书感受+推介。如：当我郑重地翻过最后一页，读完了这个情节曲折、跌宕起伏的故事之后，我想，我真的被它震撼了。英国作家丹尼尔·笛福的长篇小说《鲁滨逊漂流记》，小说主人公鲁滨逊孤岛漂流的传奇故事，感动过无数的人，也激励过无数的人，让他们从困境中振作了起来。
（3）模式三：格言感受+推介。如：故事永远是旧的，也永远是新的。英国作家丹尼尔·笛福的长篇小说《鲁滨逊漂流记》，就讲述一个几百年前的旧故事，但对我来说依然是新的。
