积极教育的基本理念是：对于一个学生而言，在他的成长过程中品格与幸福及其学习能力是同等重要的 。积极教育的核心模型——“六大模块、两大系统”
清华大学心理系总结了中国的积极教育实践经验，参考上述理论，研发出了“六大模块、两大系统”的积极教育模型。
积极教育的六大模块包括积极自我、积极情绪、积极投入、积极关系、积极意义、积极成就。两大系统包含身心健康调节系统以及品格优势培育系统。六大模块的介绍如下。
1．积极自我——培养以及提升学生的自我认识、自尊、自爱、自我接纳、自我效能等能力。
2．积极情绪——培养学生认识与管理情绪的能力，帮助学生了解情绪的基本规律，学会引发和提升积极情绪，调节消极情绪。
3．积极投入——通过培养学生对生活与学习的内在动机，来提升其专注度与投入度，让其学会主动创造“福流”，投入并爱上所做之事，体会过程中的快乐。
4．积极关系——发展社交技能、沟通能力、爱的能力，建立和维护有价值的人际关系。了解关系中的自我、他人与情境的关系，学习积极有效的沟通技巧，如非暴力沟通、主动建设性回应等，从而构建积极、稳定、互相支持的人际关系。[插图]图1-4 积极教育的六大模块
5．积极意义——帮助学生树立正确的价值观，建立人生意义感和方向感，追求有价值、有意义的理想目标，并且激发他们持久的内在驱动力。使学生在更大范围内、更高层次上获得崇高的生命价值感和精神体验。
6．积极成就——通过培养学生遇到挫折后复原的韧性、坚持不懈的毅力、解决问题的才干、成长型思维模式来提升其实现有价值的目标的能力。
