有这样一则故事：一个周末的晚上，妈妈精心准备了一顿丰盛的晚餐，准备叫儿子吃饭。这时外面下起了大雨，这个孩子立即跑到外面疯玩起来，在雨地里打滚、嬉闹，刚穿上的新衣转眼间就沾满了泥巴。他边跳边开心地对妈妈说：“妈妈，我要跳到月球上去。”妈妈只说了一句：“好啊，只是你别忘了从月球上跳回来,回家吃晚饭！”这个孩子就是阿姆斯特朗，第一个登上月球的人。当阿姆斯特朗从月球返回地球的那一刻，记者采访他:“此时此刻你最想说的话是什么？”阿姆斯特朗回答说:“我想对妈妈说，我从月球上回来了,我想回家吃晚饭!”
阿姆斯特朗儿时的梦想变成了现实，与他有这样一位智慧的母亲是分不开的。她懂得尊重孩子，呵护孩子纯真富于幻想的心。我也想有一个阿姆斯特朗这样的儿子，但是我知道我不可能成为“阿姆斯特朗”的妈妈，有这样几个理由：
1.我不能做到在大雨天让你出去疯玩，淋湿了怎么办？感冒了怎么办？穿着新衣服就出去沾泥巴,也太不懂得爱惜了。
2.吃完晚饭,还要做功课。你看，语文卷子、数学习题、英语单词都要复习，哪有时间如此放肆地去玩？
3.我也希望你有长大了当科学家的理想，但是那是以后的事，现在还是要把卷子写完。因为小学毕业摇号摇不到理想的初中，就考不上理想的高中，考不上理想的高中怎么能上“985”、“211”？上不了“985”、“211”，怎么能当科学家？所以现在不能去月球玩。
4.尽管我知道现在我们中国的航天事业已经领衔世界，天宫一号和“神八”早已经对接,“北斗”“风云”已经普惠民生。但是我还是认为去月球玩是痴人说梦呢，孩子：别说那些疯话，还是去写卷子吧。
基于以上想法，我想我不能成为“阿姆斯特朗”的妈妈，我感到挺悲哀。我的孩子的基因不比阿姆斯特朗差，他是那么聪明，也爱学习，为什么他就不能成为“阿姆斯特朗“”呢？他现在上小学六年级,就已经做了足足比他还高的卷子了,如果读到高中,做的题肯定高得再搭个梯子就能上月球了，为什么他没有可能成为阿姆斯特朗呢？你看他的每一份卷子上都有老师认真批改的痕迹，页边还标记着每一道题在全班的排名，多么负责的老师呀，这样的严师培养不出阿姆斯特朗吗？正常的学习基本都和考试复习对接了，阅读课讲成了答题课，什么“涵泳工夫兴味长”？什么思考、探究？这些都来得慢，不如做卷子。想想，孩子经过奋力厮杀，如果幸运地摇到重点校，初中还要经历各种大考小考，高中亦是如此，这么多年都在训练一种技能，就是考试。这样考得出“阿姆斯特朗吗”？如果没有摇到名校，不堪设想的结果还是先不想了，人有远虑必有近忧。
我真的迷惘，所以我觉得我当不了“阿姆斯特朗”的妈妈应该不是我的问题，看看那些陪娃写作业陪娃上网课的妈妈们，哪一个奢望过这样陪出一个“阿姆斯特朗”？
所以，转念一想,我当不了，别人也当不了，于是我也就用不着闲愁了。但是我还是担心，你说我的孩子长大了，既没有深厚的传统文化的养分，又严重缺乏创新精神，他将怎么立足世界呀?难道他也只能成为克隆别人技术的山寨大王吗？我怎么这么纠结呀！
