终其一生你想做什么事情？想做什么领域？做什么业务?想达到怎样的目标？想成为什么样的人？你想清楚了吗？
坦白来说，我并没有一个特别清晰的自我目标画像，但我非常确信自己想成为一位高级职业经理人，像中化董事长的宁高宁、像中国建材集团和国药集团董事长的宋志平、像中石化原董事长的傅成玉、像国发院教授的陈春花……
那为达到这样的目标，我需要怎么做呢？芒格说，一个人只应该做其能力圈中能做的事情。以我自己现在的能力圈明显远远不能达到这个目标，但是我可以不断扩大自己的能力圈。究其根本，我需要去扩大自己的能力圈，以成为一位高级职业经理人所需具备的能力圈为我要做的事情。
当然，这过程，我更要追求我的认知升级，利用这段时间在混大上的学习启示，我需要找到自己的第一性原理，当然这个第一性原理也并非绝对普世通用、一成不变的。用第一性原理，跨越非连续性，发现第二曲线，实现自己的认知升级和能力圈扩大（这是思维模型的最高级层次）。
如何找到我的第一性原理呢？李善友教授说，需要找到自己三个以内的逻辑奇点（基石假设）。但我只是一个普通平凡之人，捷径是选择借助公理化方法，以下可以作为自己第一性原理成立的基石假设。物理学牛顿的第一性原理——万有引力，逻辑奇点（基石假设）——惯性+引力；生物学达尔文的第一性原理——经由自然选择的进化论，逻辑奇点（基石假设）——遗传变异+生存竞争；政治学的第一性原理——人生而平等，逻辑奇点（基石假设）——清教思想及古希腊哲学；经济学的第一性原理——看不见的手……
为成为高级职业经理人，首先我需要具备作为一名中层管理者所需的能力圈，然后逐步升级。目前社会发展形势来看，商业领域未来会慢慢对于行业边界模糊化，而且我自己也未必终身局限于某一行业，为此我按照打破行业界限的方式去扩大自己的能力圈。究竟下一个能力圈都需要哪些认知呢？
我查阅了混沌商学院、中欧EMBA、长江EMBA清华MBA和EMBA、北大国发院EMBA（北大国发院MBA因为是英文授课，我暂时没有纳入到我的借鉴范畴内。）这些大牛培养他们学生所开发设计的课程体系，那是他们认为达到这一层次需具备的能力圈，而我是一个前不久从和君商学院毕业的学生，在和君商学院我掌握了一个知识的学习方法论，能够理出一条脉络，但现在来反思那还不是底层的认知结构，因为对于一些学科和课程，最底层的依然是科学的理论的，没有科学的理论的，那个厚度就会比较薄，支撑不了我去进一步的创造，或者说找不到自己的元认知，地基不牢地动山摇！
在梳理这些大牛商学院课程体系设计时，我思考他们为什么做这样的课程体系设计，是希望达到怎样的学习目标?学习目标所达成的背后我想应该就是他们认为他们的学生需要构建的能力圈了，那我就是要让自己构建这样子的能力圈。
课程体系是一个庞大的系统，在全面梳理盘点这些牛X设计的课程体系设计之上，我需要结合自己的需求和目标进行课程体系的私有定制。结合自己当前所处的能力圈，进行自己认知体系学习过程的设计,并通过标注不同个数的*及数字表明认知学习的先后顺序：
一、软技能
· 公司治理*
· 领导力**-有效提升团队凝聚力
· 管理思维与沟通1-***（管理思维是了解管理的最一般原理，形成分析并决策管理问题所必须的综合全面的思维方式；管理沟通是个人生活与组织活动中重要的动态过程，是管理者实现管理目标的关键过程。）
· 组织行为6-***-通过员工实现企业竞争优势（从组织行为学的个体行为、群体行为与组织行为三个层次来系统分析。）
· 行为经济学**-看清大局掌握消费者需求
· 人力资源*-掌握“选用育留”的方法
· 伦理与社会责任*
二、分析基础
· 会计与财务5-***-读懂三张报表（会计是生产和提供关于一个组织的财务信息的信息系统，其最终成果是经审计的财务报表，以向组织的各利益相关者公允地反映该组织的财务状况、经营成果和现金流量等方面的信息。通过讲解盈利组织（即企业）会计的基本概念、基本原则和基本方法，使MBA学生能够理解和初步分析应用企业财务报表，了解会计与公司治理之关系，理解和关注企业利益相关者的信息需求，理解企业履行全面和公允披露财务信息责任的必要性和重要性。）
· 管理经济学**-洞悉正确市场方向（介绍经济学的基本原理及其在企业管理中的应用，了解到企业经营决策过程中所依据的经济学原理，以及实现经营目标所必须的管理经济学分析工具。）
· 数据、模型与决策*
三、管理基础
· 商业模式**-总结不变的生意规律
· 公司金融*-用最低的成本获取更多的资本（从公司价值的角度审视公司经营和金融市场运作规律，考虑公司如何进行投融资决策。通过学习金融理论、公司的投资决策、融资决策、投融资整合分析四方面课程，将了解公司金融决策的基本内容以及公司金融决策与金融市场之间的关系、掌握公司金融决策的基本原理以及分析方法，并能够运用分析模型对企业投融资活动进行分析，提出解决方案。）
· 运营管理2-***（企业的运营活动是将人力、物料、设备、资金、信息、技术等生产要素(投入)变换为有形产品和无形服务(产出)的过程。企业运营管理的目的是要通过有效运用有限资源实现收益最大化。运营管理决策既需要有战略性眼光和思路，也需要有科学方法来支持——即运营战略、运营系统设计、运营活动的计划、组织与控制和对运营系统与运营过程的改进这四个方面。）
· 营销管理3-***-高效获客与品牌营销（营销是创造价值、与顾客沟通和向顾客传递价值的过程。对顾客需要、企业能力、竞争、合作者和营销背景的分析（5C"s），及对企业的营销战略和策略的规划（STP-4P"s）等方面。获取路径：专业知识体系、思想历史轨迹、主流理论和代表人物、当下营销新玩法：博弈论与战略营销、颠覆式营销、商业制胜的品牌战略、实体业数字整合营销与创新；）
· 战略管理**-掌握战略规划与落地执行方法论（深入分析企业的基本竞争战略及其适用条件；企业成长战略的类型和特点，尤其是一体化和多样化战略选择过程中可能遇到矛盾和问题；在世界经济全球化和一体化的大背景下国际市场进入战略的选择问题；企业战略的实施过程，尤其是战略与组织结构的关系及影响组织结构设计的因素。目标：对战略管理的基本概念、理论、战略分析思路和方法有较全面而深入的了解；掌握战略决策的过程及战略评价、实施及控制的基本要求；通过一定量的案例分析和战略管理研讨，使战略思维能力和决策能力得到一定程度地锻炼和提高。获取路径：专业知识体系、思想历史轨迹、主流理论和代表人物。）
· 创新管理**-用科学的方法激发创造力（进化论，非连续性——区块链、新零售、人工智能、数字化、智能制造）
四、中国与世界
· 中国制度环境与商法*（一带一路）
· 中国与世界经济*（数字经济时代）
· 全球化企业的管理4-***（著名公司案例：企业史与商业智慧）
· 中西文化*（人文精神）
· 历史观*（从诸子争鸣到新文化运动）
五、深入企业实情实景不断夯实实践
当然我现在设计的课程体系并非完美的，但我完全可以照此先去做了。那接下来便是，我知道了自己所要搭建的能力圈，以及搭建这个能力圈的先后顺序，下一步就是选择用什么方式去搭建了，读书自然是性价比最高的一种方式。那究竟读哪些书呢？王东岳说过一段话，我读来触动颇深，他认为：读书的要义是对话。你读什么书就等于跟什么人对话，而且，读书的过程始终就是对话的过程。所以，你对书籍的选择应该是与你思想量级相当或者你所希望企及的思想量级的书。如果书籍的内容质量很低，就等于和很庸俗的人对话。这就是为什么要读经典的原因。所谓经典，不是自命的经典，也不是指派的经典，而是经过时间检验，能成为人类历史和文明长河中作为思想奠基的那些书籍才叫经典。自然，我应该去选择去读经典，与这个世界上最伟大的人对话，与最伟大的思想对话。
在上面的学习体系设计里面，有些课程后面，我已经标注了要读哪些书，我还想继续谈一谈应该怎么读？继续引用我认可的王东岳的观点，思想性书籍必须精读。读书是一个思想流和作者的思脉交融碰撞的过程。因此我不是在读书，而是在读思想；我不是在调动思想，而是在酝酿思想；我不是在酝酿思想，而是在整理思想；我不是在整理思想，而是在发掘思想。这样一层层的思维过程才叫读书。
读书过程中，我设计怎样的读书路径，以及怎么做读书笔记呢？在这里我初步是希望这样的思路：把书核心概念找出来，再把他们之间的逻辑关系画成图谱去提炼，通过这样的动作，获得整本书的核心逻辑。
除去读书，我还有很多从外界接收信息，获取知识的方式。在前段时间，参加了一次论坛峰会，在做复盘中，我对类似这样的信息输入形式做了这样的价值吸吮设计：是这样设计的：分为三个层次，从接收到泛滥的信息中判断选择纳入到自己信息库的部分——将其转化为自己的知识——进而将这些知识放到自己的认知体系内相应位置，成为自己认知结构的一部分。
在阅读文本或观察实例时，借鉴《精进》作者采铜的研究方法论，需要特别关注的深度信息类型有以下五点：
（1）一个整体所包含的构成要素
（2）完成一件事的次序或流程
（3）各相关要素之间的权重或优先级
（4）可能存在的因果关系
（5）用隐喻或类比构建的解释模型
用这一种思维训练，然后刻意练习，自下而上，从单元练习，变成自动化，再进行组合练习，一步步升级，成为很厉害的人！
对于自己要进行的各类课程学科学习或者事物认识，我思考总结沿着这样一种分析逻辑，建立简洁明了的认知主线：它的本质是什么？从历史看它是如何变化的？看未来它会怎样？
在这个认知地图填充满之后，再进行后面的第二步、第三步，即还原、创造，从而完成了学习的完整闭环。
学习本身就是一种思维模型，学习学习也是一种思维模型！
