什么是教育?
《说文解字》中解释:
“教,上所施,下所效也”;
“育,养子使作善也。”
教育是以最客观、最公正的意识思维教化于人。
教育是培养人的社会实践活动。
教育的功能是促进个体发展,发展培养人才,
传承、发展优秀文化传统。
宏观的教育是“着眼于人的素质、能力”。
培养人性与灵性。
教育应当面向人文和人性,面向爱的真善美。
一个人缺失感情或没有情感,
就没有健全的人格人性。
失缺了人最本质的人文情怀,
教育必定不能成功。
一旦养成自私和恶性,危害的不仅只是个人,
还会殃及社会,贻害后世,罪恶深重。
但是,在现实社会中,
有的相互对立、矛盾。
不少家长太强的功利心,过分强调学分,
强调好职业、强调高收入,强调利和名;
不太关注信仰、人性、人格、人文、精神等问题,
以为成绩好、职业好、工资高就是成功。
于是,出现了马加爵、林森浩、药家鑫这样毫无人性的人。
在家庭教育中,
有不少家长暴力相向,缺少对生命的尊重。
暴力的出现,往往会使孩子扭曲心灵。
从校园暴力的例子看,
实施暴力的孩子往往跟家庭教育的缺失有关;
他们往往没有怜悯之心,不够尊重生命。
有智商没情商,也往往难以成功。
情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
简单说,情商是理解他人及与他人相处的能力。
它由自我意识、控制情绪、自我激励,
以及认知他人情绪和处理相互关系等五方面内容。
情商低的人人际关系紧张,婚姻容易破裂,没有什么领导水平。
而情商较高的人,通常有较健康的情绪,有较完满的婚姻和家庭,
有良好的人际关系,容易成为某个部门的领导人。
学会理解、谅解、宽容他人,学会尊重生命。
没有爱就没有教育。
爱父母、爱亲人、爱朋友、爱别人。
如果培养了孩子的爱心,培养了孩子的人性,
往往不会去做伤天害理的事情。
良心谴责,于心不忍。
善待他人,就是善待自己。
如果不尊重他人的生命,
自己的生命也会得不到他人的尊重。
作者:追梦一往无前
2018年6月4日