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小男孩给天文馆纠错上热搜!科普场馆要建立好的纠错机制

7月16日,西藏拉萨,一位家长带孩子去参观藏域星球天文体验馆期间,孩子发现馆内一个演示视频上的科普知识存在错误,并指出了问题所在。随后官方回应:收到反馈,并认真吸收了建议,同时也感谢小朋友的指正,会立即修改。如何看待这样一次“纠错”?它给我们提醒了什么?对于青少年的科普教育又该怎样更好地开展?《新闻1+1》邀请中国航空学会科普工作委员会委员张维,共同关注:青少年科普,如何更靠谱?

男孩给天文馆纠错在网络上引发持续热议

7月16日,西藏拉萨,一位家长带孩子参观“藏域星球”天文体验馆时所拍摄的视频,最近几天在网络上引发持续热议。孩子发现天文馆里的科普知识存在多处错误,边走边生气地指出问题。孩子究竟发现了什么错误?天文馆和“中国军工”是怎样的态度?这一事件又引发我们怎样的思考?

如何看待给天文馆纠错的“生气小朋友”?

中国航空学会科普工作委员会委员张维:我看了视频后,非常惊讶,这个二年级小男孩的水平应该是超过了一般的航空航天爱好者,非常专业。当然还想提醒他的是,希望小男孩别生气,这样以后水平可能会更高。

科普账号纠错,传播了正确的科技信息

中国航空学会科普工作委员会委员张维:我双手点赞这种回应。像中国军工这样的账号,也就是国家国防科技工业局新闻中心的官方短视频平台账号,它有科普功能或者说纠错功能,当出现舆论热议的问题后,及时说清“正确信息是什么”“为什么这些信息是正确的”。另外还用一个大家喜闻乐见的网络视频的方式进行了解读,不仅纠正了错误,更重要的是用更好的方式传播了正确的科技信息,我非常赞同。

除此之外,我想其他类型的科技账号,比如船舶、自然科学这类的账号,遇到争议时也能出来辟谣或者指证,这样都能及时让大家在正确信息的海洋中学习知识。

科普场馆需要建立更好的纠错机制

中国航空学会科普工作委员会委员张维:科普知识存在错误并非个例。其实这类博物馆的初衷是非常好的,希望借用视频的方式,包括一些VR、AR,手段都非常好,去丰富表达,提高体验,但是很多时候问题的出现,还是反映了硬件软件的不够匹配,软件方面还不够专业,这方面可能还需要很长的时间,更多专业人士的帮助才能帮助它们更好地成长。

有些时候博物馆、展览馆的科普内容,有人提出有错误后,他们也不知道到底自己是对的还是对方是对的,这就需要有一个良好的纠错机制。所以在软件方面的建设上,我们还任重道远。

好的科普教育对孩子的影响有多大?

中国航空学会科普工作委员会委员张维:我们看到了无数这样的例子,航天员在天空中教课,使很多的孩子从各种各样的信息上面,集中专注到航天上,最后爱上这一行,甚至可能会变成他们的同事。我们发现,现在在发射现场,能看到很多非常年轻的面孔,很多都是在经过多年的科普后,把自己兴趣激发出来才投入到航天事业,这就是科普的作用。

例如,央视《面对面》节目曾经采访过中国工程院院士顾诵芬,他从小就是一个被科普影响的孩子,看各种航空书籍、航空模型,直到爱上这行不可自拔,现在成为我国最著名的飞机设计师之一。科普除了教给人知识以外,更重要的是激发人的兴趣。“兴趣爱好是最好的老师”,当一个人有了兴趣爱好之后,你自己就会去学习。

科普活动软件等方面还需要继续提高

中国航空学会科普工作委员会委员张维:我个人是非常支持包括游学、研学、夏令营类似的活动。因为展馆只是一种科普场馆,展品、展板也是非常好的科普教具,但如果让孩子们通过其他类型的活动,不仅能看得见,还能摸得着,那就更好了。

我也组织过很多航空科普活动,就是让孩子们亲自去摸一摸、看一看、闻一闻,比如说航空煤油发动机是什么味道的,航空汽油发动机又是什么味道。这样再去讲解航空发动机的一些工作原理和科普知识,就好讲得多,效果也更好。我想还有很多的知识和原理,可以通过类似方式更好的激发孩子们。

咱们国家现在政府也好,父母也好,都愿意花钱投入,让孩子们参加各种科普活动,我们现在硬件可能没问题了,但我想在软件也就是科普内容等方面还需要继续提高。

(责任编辑:卢其龙 CU002)

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