我们目前的教育现状有关，大多数学校只追求“考试成绩”，而不重视孩子的心理健康和人格塑造，孩子的学习压力太大，又缺乏对生命的价值和意义的深度认知，一旦遇到一点小挫折，就有可能选择“轻生”来逃避现实。这种“校园自杀现象”的频繁发生，值得我们每一位有良知的教育工作者“扪心自问”。
当咆哮和抓狂成为许多家长给孩子辅导作业的常态时，良好的家庭气氛就会被破坏了。虽然孩子的学习成绩可能有所提高，却在孩子心灵深处种下了厌学、叛逆和人生痛苦的种子。
厌学、叛逆、贪玩、早恋、手机成瘾、不听话、上课不专注、不守纪律………孩子身上发生的种种“问题”，其本质在于孩子缺乏学习兴趣，沒有养成良好的学习习惯，缺乏价值观和品格的塑造，情绪压抑和低落，知识结构不完整，思维方式不完善，以及自我管理与自我规划系统的缺失。只要我们能够解决了上述难题，让孩子重新爱上学习，孩子每天都能健康快乐的成长，孩子还会轻易自杀吗？
要想达到上述目标，我们必须充分认识学习的本质，从如下5点进行突破，才能真正提高孩子的学习成绩。具体的5大规律如下——
从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识和研究，并获得某种知识的心理特征和内在动力。反之，如果孩子对课堂失去兴趣，就很难去主动学习，也很难获得优异的成绩。
当然，积极情绪是产生学习兴趣的重要因素。带着积极的情绪投入学习，就有可能产生深度学习，从而使大脑与知识建立反射作用，会大大提高孩子的理解力、想象力和创造力。
2、培养良好的行为习惯
习惯是一种自动化的行为方式，21天就可以行成一种好习惯。在人的成长过程中，如果没有养成良好的学习习惯和生活习惯，就会成为孩子成长路上的绊脚石。试想，一个孩子如果上课缺乏专注力，做题时不喜欢动笔，好吃懒做，任性、自私，凡事以自我为中心，能有良好的学习成绩吗？
要想让孩子养成良好的行为习惯，需要家校互动，并通过不断的引导、激励和规范，才能让孩子逐渐产生行为的改变。
3、训练孩子的思维方式和思考能力
构建良好思维方式的核心，是培养孩子学会独立思考的能力，让孩子通过提出问题和解决问题能感受到思维的乐趣，并增加孩子的自信心。
在孩子上小学的时候，由于知识简单，只要孩子刻苦努力，通过简单的死记硬背、机械的重复记忆或题海战术，就很容易在考试中取得好成绩。但是，在上了中学以后，随着功课的科目增加，知识的复杂性和系统性越来越大，光靠死记硬背就会导致学习效率低下，成绩会明显下滑。
爱因斯坦曾说过，如果我们忘记了在学校所学的死知识后，剩下的东西才是真正的教育。因此，如果一个人长期死记硬背，就会导致思维固化，解决问题的能力下降，考试成绩自然也会下降。
4、构建完整的知识结构
按目前的中国教育现状，严重偏科的孩子很难达到重点大学的成绩要求。另外，从未来的成就来说，知识结构越完整的人，其发展的潜能越大。
学习的过程，本质上就是利用大脑里存储的旧知识来理解新知识，新旧知识之间的关联性越强，大脑对知识的记忆力越深刻。
知识的消化和吸收的过程，就是新旧知识之间融汇贯通的过程。大脑之间的原材料越多，加工出来的产品越丰富，品质越优良。因此，孩子的知识储备和知识结构越完整，未来的学习能力和学习潜力越大。
5、完善自我管理系统，找到人生的GPS
许多家长从小过于关注孩子的学习成绩，拼命让孩子参加各种补习班，既不注重孩子良好行为习惯的培养，也不关注孩子思维方式的训练，更不注重孩子自我管理能力的培养，结果导致孩子很早就产生厌学情绪和学习障碍。
一个人的自我管理能力是指受教育者依赖自身的主观能动性及社会的规则，来进行自我控制和自我管理，从而让自我发挥最大的潜能，并使自己和谐发展。凡是优秀的学生和未来真正的人才，大多拥有良好的自我管理能力，并不断地对自我管理系统进行完善和优化。尤其是一旦找到人生的GPS导航系统后，孩子的进步就仿佛进入了高速公路一样，想慢都慢不下来。
一个人自我管理系统的建立和生命GPS导航系统的安装，是一个人健康成长的发动机，不仅能起到事半功倍的作用，更能使我们走得更远，飞得更高。
