部编版四年级各单元语文要素梳理与整本书阅读推荐
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四年级上册
单元
人文主题
选文
阅读训练要素
表达训练要素
口语交际训练要素
整本书推荐1:自然之美
《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》
边读边想象画面，感受自然之美。
向同学推荐一个好地方，写清楚推荐的理由。
判断别人的发言是否与话题有关。围绕话题发表看法，不跑题。2:策略单元
《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠与雷达》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》
阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
凡尔纳《海底两万里》3:留心观察
《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》
体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
进行连续观察，学写观察日记。
小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，在继续补充。
法布尔《昆虫记》4:神话故事
《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》
了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
展开想象，写一个故事。
袁珂《中国古代神话》
古斯塔夫·施瓦布《希腊神话故事》5:习作单元
《风筝》《麻雀》《爬天都峰》《小木船》
了解作者是怎样把事情写清楚的。
写一件事，把事情写清楚。
麦卡利《天空在脚下》6:童年生活
《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》
学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
记一次活动，把活动过程写清楚。
选择合适的方式进行安慰。借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
弗朗西斯《秘密花园》、秦文君《男生贾里》7:家国情怀
《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》
关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。
学习写书信。8:古代故事
《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》
了解故事情节，简要复述课文。
写一件事，能写出自己的感受。
用卡片提示讲述内容。使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。
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四年级下册
单元
人文主题
选文
阅读训练要素
表达训练要素
口语交际训练要素
整本书推荐1:田园生活
《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》
抓住关键词句，初步体会文章表达的思想感情。
写自己喜欢的某个地方，表达出自己的感受。
听别人的话能抓住要点，转述别人的话意思准确清楚。
蒙戈玛《绿山墙的安妮》2:科普知识
《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》
阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
写自己的奇思妙想，把自己想发明的东西写清楚。
准确传达信息。清楚连贯地讲述。
米·伊林的《十万个为什么》3:现代诗歌
《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》
初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的感情。
根据需要收集的资料，初步学习整理资料的方法。尝试创作自己的诗歌。合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
梅特林克《青鸟》4:动物朋友
《猫》《母鸡》《白鹅》
体会作家是如何表达对动物的感情的。
写自己喜欢的动物，试着写出动物的特点。
华莱的《獾的礼物》5:习作单元
《海上日出》《记金华的双龙洞》《颐和园》《七月的天山》
了解课文按一定顺序写景物的方法。
学习按游览的顺序写景物。6:七彩童年
《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》
学习怎样把握长文章的主要内容。
按一定的顺序把事情的过程写清楚。
根据讨论的目的记录重要信息。分类整理小组的意见，有条理地汇报。
英诺森缇的《铁丝网上的小花》、蒿根的《总有一天会长大》7:美好品质
《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底”号遇难记》《黄继光》
从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
学习用多种方法写出人物的特点。
根据不同的对象和目的，合理选择介绍的内容。8:童话之美
《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》
感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
按自己的想法新编故事。
《宝葫芦的秘密》《海的女儿》、罗琳《哈利波特与魔法石》
