数学题浩瀚如海，是刷不完的！应该提倡有效率地刷题，而不是盲目、低效地为了刷题而刷题，质才是关键因素。我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑，分享解题策略，推广趣味数学，欢迎您的关注。数学题是数学思维启智的载体，不可或缺，解题也是数学的灵魂所在，知识和方法需要在反复练习中不断强化，一定量刷题是必须的，关键如何高效刷题？以下详解，供家长粉丝们参考。
小学数学如何高效刷题？
① 循序渐进，由浅入深，注重思考内化的过程。
首先数学是典型的螺旋式课程特点，具有系统性和连续性。任何题型都分基础题型和进阶题型，甚至更复杂题型，首先要关注循序渐进的内化过程。基础都不牢靠，刷进阶题型，不会看解析，那样是最无效率的方式。刷题要系统！
比如低年级的差倍问题基础题型，到有暗差的差倍问题，几倍多几（少几）的差倍问题等。要科学严肃对待学习过程，切勿抱有急于求成的心态，效果反而适得其反。
② 以形成自己的解题策略为首要目标，避免消化不良。
面对一个数学题，如何去思考找突破口，不是靠简单的内部知识，公式和套路，更不是以刷题量为标准。解决问题考察综合数学思维运用能力。是否有思考工具？是否有自己的解题策略？面对不熟悉的题型是否能巧妙转化？这才是衡量你刷题质量的标准。
→ 直观图示法
图示建模对于具象化数量关系，观察已知和未知的联系，抓住问题本质都很有帮助，可以说是重要的思考解题工具。死记硬背数量关系公式很难在应用题上有所突破。
选自王老师小升初真题巧解专栏。
→ 转化的思想
新的题型层出不穷，要多归纳总结方法，多提醒自己把不熟悉的新问题转化到熟悉的旧问题上，只有这样才能抓住出题者考察的本质。比如两个对象的鸡兔同笼问题，到三个对象的鸡兔同笼问题，实际上都是考察假设法解题策略。要通过找共同特征把三个对象变为两个对象，从而快速解题。
选自王老师三年级趣味数学专栏。
③ 一题多解吃透一类题型，胜过题海战术。
对同一个问题，从不同角度思考，运用不同思维方法，会产生多种解法，一题多解可以使思维方法充分融合与重组，是训练发散思维的重要途径。很多高年级学生，就会方程一种解法，当碰到复杂问题时，往往无法灵活思考。王老师一直要求学生一题多解，灵活运用方能举一反三。
比如有典型变化过程的还原问题，用逆推的思维比方程思想更能巧妙解题。
比如图形与几何，除了概念就是考察图形的拼组（分，合，移，补，交）和变换（平移，反射，折叠，展开）等。五大模型的基础都是比例模型，要明晰根源，才能从本质去看问题，找到突破口。
结语
学习效率向来不以量为唯一标准，从以上方面综合评判，相信对于刷题问题会深度去思考，另需提醒，在学霸们眼里，刷题是一件有成就感并享受其中的事情！
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