我是一个专门辅导二三年级孩子作文的辅导老师，在大量实践的基础上，
对于二年级孩子的看图写话 ，建议采用以下两个步骤：
一、解决读图的问题
画画是孩子的天赋，通过给图画着色的方法，培养孩子观察事物的能力，并建立画面与文字之间的介质。
以此来打开孩子的想像力。
2、对于图画上面的内容，采用引导方式设计问题，让孩子一步步观察事物的颜
色、动作、感知画面。
3、在问题的设计上，注意观察事物的顺序和方法的渗透。
4、把所有设计的问题答案，让孩子说出来，按照逻辑顺序，结合生活场景。
下面以题为例：
二、解决如何写的问题
1、在解决了对图画认知对基础上，尽量在孩子动笔之前，再给孩子念一篇范文，通过示范，让孩子建立作文与口语之间的不同感，从画面感到文字感是需要慢慢培养的，切忌
过急。
2、无论孩子写的怎么样，都给予鼓励，肯写就是最好的开始，坚持就会有进步。
3、不要过分强调书写习惯，常时间的强调坐姿，会让孩子写作文时感觉到是一门苦差事。
4、不要过分强调错字，二年级的孩子会写的字有限，不会写的加个拼音业无妨，拼音加错了改改也不是大问题，一味强调查字典，字的正确率，对于二年级孩子不现实，反倒是败坏了创作的兴趣。新教材强调连滚带爬的认字，写的多了，读的多了，放在语境中自然就懂了。
5、多给孩子展示的机会，让周围的人都来夸奖，让老师在课堂上念一下孩子的作品，都是不错的激励爱上写作，激发内在能力的方法。
