地理 课时教案 设计人王桂芝
课题
第六章 我们生活的大洲——亚洲
第一课时 位置和范围
课型
新授
备课时间
星期
课时
1:
授课时间
五
教
学
目
标
一、知识与技能：1）认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；（2）、能结合地图描述亚洲的纬度位臵和海陆位臵及范围。（3）、学会运用地图说出某地区的地理位臵。
二、过程与方法：初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位臵特点和范围的方法。
三、情感、态度与价值观：培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
重点
通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
难点
学会正确描述大洲的地理位臵特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。
教具学具
多媒体
教学
方法
探究式
教
学
过
程
教学活动
设计意图
一、情境导入：激活课堂
一、播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。
里给大家带来一段视频，请大家认真观看视频，说说你对北京的印象。
提问：同学们，通过欣赏视频，请说说你对北京的印象。学生畅所欲言。
通过刚才几位同学的介绍，我们大家对亚洲有了一些印象，但还不全面、不系统。今天我们谈谈自己知道的亚洲。
板书：一、雄踞东方的大洲——亚洲
第一节位置和范围
新授
教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞东方的亚洲。
出示学习目标：
1.运用地图了解亚洲的位置、范围；
2.能结合地图描述亚洲的纬度位臵和海陆位臵及范围。
3.学会运用地图说出某地区的地理位臵。
二、新授:
（一）温故知新（生回顾亚洲地名的由来） 亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前2 000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。
（二）亚洲的地理位臵和范围 认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位臵，搞清楚范围、边界。那么，应当如何描述亚洲在世界中的位臵呢？
师点拨描述区域地理位臵的一般方法:半球位臵、海陆位臵、经纬度位臵 [活动]：看图讨论回答：
1.读图6.1《亚洲在世界中的位臵》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位臵。（绝大部分在东半球、北半球）
2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位臵 ①最北：81°N； 最南：11°S； ②最东：170°W；最西：26°E 3.读图6.2《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？ 亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。
[学以致用]：读图6.23“北美洲的位臵和范围”， 1．简述北美洲的半球位臵。 2. 说出北美洲的经纬度位臵。 3. 找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位臵特点。 [活动]：师生互动，完成第5页活动题：比较北美洲和亚洲的位臵和范围差异。
比较项目
东西半球的位置
南北半球的位置
濒临的大洋
面积
纬度范围
经度范围
三、课堂小结： 认识区域，首先要认识区域的地理位臵和范围。大洲的地理位臵，可以从半球位臵、海陆位臵和经纬度位臵等方面加以描述。
找学生对本节课的学习内容进行归纳总结
四、作业安排：
五、课堂检测
活动：找学生谈收获
激活课堂
激发学生学习兴趣
培养学生表达能力
让学生明确自己的学习任务栏，教给学生自学的方法
培养学生自主学习能力，培养学生阅读文本能力、理解文本能力及快速从文本中提炼出重要的知识点。
培养学生表达能力
培养学生小组合作能力
培养学生地理综合素养
培养学生合作能力
培养学生归纳总结能力
检测学生掌握知识情况
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既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞东方的亚洲。
出示学习目标：
1.运用地图了解亚洲的位置、范围；
2.能结合地图描述亚洲的纬度位臵和海陆位臵及范围。
3.学会运用地图说出某地区的地理位臵。
二、新授:
（一）温故知新（生回顾亚洲地名的由来） 亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前2 000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。
（二）亚洲的地理位臵和范围 认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位臵，搞清楚范围、边界。那么，应当如何描述亚洲在世界中的位臵呢？
师点拨描述区域地理位臵的一般方法:半球位臵、海陆位臵、经纬度位臵 [活动]：看图讨论回答：
1.读图6.1《亚洲在世界中的位臵》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位臵。（绝大部分在东半球、北半球）
2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位臵 ①最北：81°N； 最南：11°S； ②最东：170°W；最西：26°E 3.读图6.2《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？ 亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。
[学以致用]：读图6.23“北美洲的位臵和范围”， 1．简述北美洲的半球位臵。 2. 说出北美洲的经纬度位臵。 3. 找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位臵特点。 [活动]：师生互动，完成第5页活动题：比较北美洲和亚洲的位臵和范围差异。
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一、情境导入：激活课堂
一、播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。
里给大家带来一段视频，请大家认真观看视频，说说你对北京的印象。
提问：同学们，通过欣赏视频，请说说你对北京的印象。学生畅所欲言。
通过刚才几位同学的介绍，我们大家对亚洲有了一些印象，但还不全面、不系统。今天我们谈谈自己知道的亚洲。
板书：一、雄踞东方的大洲——亚洲
第一节位置和范围
新授
教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞东方的亚洲。
出示学习目标：
1.运用地图了解亚洲的位置、范围；
2.能结合地图描述亚洲的纬度位臵和海陆位臵及范围。
3.学会运用地图说出某地区的地理位臵。
二、新授:
（一）温故知新（生回顾亚洲地名的由来） 亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前2 000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。
（二）亚洲的地理位臵和范围 认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位臵，搞清楚范围、边界。那么，应当如何描述亚洲在世界中的位臵呢？
师点拨描述区域地理位臵的一般方法:半球位臵、海陆位臵、经纬度位臵 [活动]：看图讨论回答：
1.读图6.1《亚洲在世界中的位臵》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位臵。（绝大部分在东半球、北半球）
2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位臵 ①最北：81°N； 最南：11°S； ②最东：170°W；最西：26°E 3.读图6.2《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？ 亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。
[学以致用]：读图6.23“北美洲的位臵和范围”， 1．简述北美洲的半球位臵。 2. 说出北美洲的经纬度位臵。 3. 找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位臵特点。 [活动]：师生互动，完成第5页活动题：比较北美洲和亚洲的位臵和范围差异。
比较项目
东西半球的位置
南北半球的位置
濒临的大洋
面积
纬度范围
经度范围
三、课堂小结： 认识区域，首先要认识区域的地理位臵和范围。大洲的地理位臵，可以从半球位臵、海陆位臵和经纬度位臵等方面加以描述。
找学生对本节课的学习内容进行归纳总结
四、作业安排：
五、课堂检测
活动：找学生谈收获
激活课堂
激发学生学习兴趣
培养学生表达能力
让学生明确自己的学习任务栏，教给学生自学的方法
培养学生自主学习能力，培养学生阅读文本能力、理解文本能力及快速从文本中提炼出重要的知识点。
培养学生表达能力
培养学生小组合作能力
培养学生地理综合素养
培养学生合作能力
培养学生归纳总结能力
检测学生掌握知识情况
板
书
设
计
半球位置：绝大部分在北半球和东半球
位置 海陆位置：东、南、北面临太平洋、印度洋、北冰洋
亚洲- 西北临欧洲、西南临非洲、东北、东南分别临北美洲、大洋洲
范围 经纬度位置：大部分北纬81°-南纬11°之间 东经26°-170°之间
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