美 术 教 案 第 周
课 题
课 时1:年 级5:教
学
目
标
知识与
技能
引导学生寻找色彩，认识色彩，表现色彩。体验不同色彩所表达的不同感觉 。
过程与
方法
学会色彩的调配，能用原色调配间色。
情感态度
与价值观
学习色彩的知识，认识什么是原色，什么是间色。了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。
重点难点
学会色彩的调配，能用原色调配间色。
教学准备
颜料，水，毛笔，调色盘等
教学过程
二次备课
一、导入（3分）
大自然是美妙的。五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，有千变万化的色彩。（出示一些大自然的图片，学生观察生活和大自然中的色彩。）
观察过自然中的色彩，观察学生的衣服、学习用品之后，请学生谈谈自己的感受，说说自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少种？
二、新课（15分）
1.复习三年级开始的色彩知识：什么是三原色，什么是三间色，红黄蓝这三种颜色是色彩中的“老祖宗”，有称三原色。三原色两两相配，产生三间色。
2.什么是色相？
色相，顾名思义即各类色彩的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬等。色相是色彩的首要特征，是区别各种不同色彩的最准确的标准。事实上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性，而色相也就是由原色、间色和复色来构成的。所有的颜色都有自己的相貌，这叫色相。
3.欣赏课本中的图片
学生结合图片分组讨论：
（1）、挑选自己喜欢的色相，谈谈自己的看法和感受。
（2）、色相在生活中的应用
4. 小组交流发言
三、学生作业（20分）
创作一幅色彩画。
教师巡视指导。
四、展评作业（2分）
学生开展自评、互评。
课后小结：
大自然是美妙的。五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，有千变万化的色彩。
色相：
调色
教
学
反
思
