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怎样在流水线式的教育环境下,保护娃的天性...

馆友“长沙7喜”:

         您好!您的馆藏文章“怎样在流水线式的教育环境下,保护娃的天性和独特性?”深受广大馆友的喜爱,于2016年11月12日进入“阅览室”频道的“教育”下“教师教学”类别的精华区。360doc代表全体馆友感谢您的辛勤劳动和慷慨分享!

────360doc个人图书馆

我希望老师像导游,

带我们去游览各种美景,

而不像园丁

修剪掉我们不听话的枝丫,把我们变整齐。

在pink floyd的著名歌曲another brick in the wall中,孩子们用面具生动展示了经过“园丁”修剪过的样子

在2013年,一位叫瑶瑶的小学生在微博上写了这样一句话:“我希望老师像导游,带我们去游览各种美景,而不像园丁,修剪掉我们不听话的枝丫,把我们变整齐。”

前两天的文章中,DrBing都说到过,要保持娃的天性和独特性。但是,把孩子加工成流水线产品——这才是教育大环境。

我并没有要抱怨公立教育的意思。公立教育本来就是批量化生产,义务的东西就是满足基本功能,你不能指望它有多个性多奢侈,它的目标本来就是把娃统一规范化,将来成为一个规格统一的社会工具。全世界所有国家的义务教育基本功能都是如此。

所以保护天性和独特性那是家长做的事,主要工作无非是:平衡好学校的“不人性”政策和娃个人兴趣和特质之间的冲突。

说几个我小时候的故事。

pink floyd-another brick in the wall

1:

因为读重点小学,作业有时会超级多。我自己也不是做不过来,就是觉得把去花园里玩探险的时间占用了,在机械式抄写上花时间不值。跟我爸妈诉苦以后,爸妈就帮我抄,(我爸书法协会的,仿的字比我的字还像我的字),有几次还外包给自己的学生抄,来保证我有足够能自由分配的时间。

那时我爸妈还是大学老师,他们改作业也是苦力活,所以也会求我帮忙。他们是教制图的,我看着样板,对比学生作业。凡是不一样的,就拿红笔把样板的正确图样画上去(现在我的眼力还特别好)。

所以,爸妈帮我“抄作业”也算是一种基于革命友情的互相帮助。

他们立场是和我一致的,是站在我背后的。

PS: 也不是所有情况都帮忙,看到有意义的作业,例如培养思维的啊,拓展知识的啊,牢固重点的,都会让我自己来,拒绝帮忙。这种情况我也很识趣。

pink floyd-another brick in the wall

2:

四年级的时候,认识了个家里开玩具厂的六年级女生,现在看来算是拉我下水当微商吧,我帮她在五年级(算大区代理??)卖一款泰迪熊玩具,不知怎么的就爆款了,一下课就有人来我班门口找我,订单络绎不绝。

生意太火,班主任就知道了,请我爸去学校谈心——这种事情可是要记过的——肯定把我爸骂了个灰头土脸吧?我爸估计也道歉道成孙子了吧?

谈心结束后,我爸没骂我,他说:“我和你妈是读书人,商业头脑不好,说难听,就是穷酸迂腐吧。既然教不了你什么,那你自己通过体验来积累经验,本来是应该支持的。但是既然老师发现了,不允许,那就只能放弃了,以后找其他锻炼机会吧。”

到了五年级,寒暑假作业就开始有书单阅读和读后感了。那是一种很残酷的作业,《鲁滨逊漂流记》、《悲惨世界》都是大部头,哪里像现在的寒暑假书单都是小儿科的书。因为我读书快、写文快,而且一本书有很多个值得讨论的地方,每个可以写一篇读后感的啊,于是就开发了个业务——帮同班写读后感。我写他抄5块一篇,用他笔迹15一篇(三岁起我爸教我书法)。总结经验以后,就没被老师发现了,业务也很火。

他们能看到自己的思维、能力局限,支持孩子做一些“不靠谱”的事,这点很宝贵。

pink floyd-another brick in the wall

3:

小学高年级到初中阶段,我很喜欢看日本漫画——暴力、玛丽苏,邪恶,反正各种毁三观。不过脑残本来就是成长的必经过程吧。学校三番五令不转看任何不良课外书籍。家长会每次都会把“禁漫”作为讨论重点。

同学们都是偷偷看,被家长发现的话,要么苦口婆心地劝阻:“这种书考试没用的,这种书很危险,这种书没营养@#¥%……”,要么死状难堪。

但我爸妈很好说话,让我在家光明正大地看。我胆儿肥了,就拜托妈妈暑假出国开会,返回途中经香港时,按着我的书单买。

她果真每次都做到了,而且不敷衍,每次行李箱都是塞到没空位的。而且她从没打开过任何一本检查故事内容。万一一打开就是两个男生接吻什么的,肯定她整个人都不好了吧!

当然我妈给我买“好”书更是不遗余力。但是她的观念里面没有所谓“好书”坏书",“俗书”,“雅书”。她总说:“只有接触得多,广,杂,你才能一步步建立自己的审判力和审美标准。”

现在那些书都还在我书架上,每次看到,我都会提醒自己要尊重和信任孩子成长中那些必经的“弯”路。

pink floyd-another brick in the wall

4:

还有很多小事儿,小得都忘了,但现在想起来还有一种暖心的感觉。小时候,每每感到背后有父母对自己无条件的信赖、支持和保护,总是觉得安全感满满。

如果没有自己父母的保护,任何一个娃都无法在一个标准化的高压环境中,舒展开,长成为真实的自己。同时又不失一层保护色,和权衡利弊、选择妥协的能力。

直到今天,我都很喜欢我经历过的每一个国内学校,都能看到它们的优点。但如果没有当年父母的保护,也许我会恨它们,会愤世嫉俗。

所以不要抱怨国家抱怨社会抱怨教育了。很多改变,你换个想法就能做到。

|这是DrBing的345篇原创文章|

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