学生学习活动设计方案

提交者姓名

刘晓宇

工作单位

柳河县前进小学

学科年级

二年级数学

教材版本

人教版

课题

认识线段

活动目标

1、使学生初步认识线段，会用尺子画线段。

2、通过引导学生操作、观察、，探索线段的特征。培养探究能力。

3、培养学生仔细、准确画线段，培养学生良好的学习习惯。

信息技术手段

课件直观演示

活动步骤

一.复习旧知：

1、请同学们用手比划1厘米、1米大约有多长。

2、请同学们分别举出长度大约是1厘米或1米的物体。

3、一米等于多少厘米。

二.探究新知：

1、认识线段

（1）教师在黑板上画一条线段，告诉学生什么是线段，线段是直的，并且两边有端点。

2）、课件出示：下面8个图形，判断哪个是线段，为什么？

下面的图形是由几条线段围成的？（生答）

3）仔细观察说说不同的线段有什么共同的地方？（生答）

4）课件出示：练习判断下面有几条线段。学生交流回答

5）课件出示：做练习填空（指生答）

同学们我们认识了线段，线段是有长度的，那么如何测量线段的长度呢？

2、量线段的长度

（1）请同学们拿出尺子量第5页的三条线段，师巡视指导。

（2）并指名到投影上演示，师针对学生出现的问题讲解。

3、画线段

利用投影仪，教师示范画一条3厘米长的线段，边画边讲解画法：从尺的0刻度开始画，画到刻度3厘米的地方停，画好后把端点标上。

三.巩固练习：

1、练习：

在练习本上画一条5厘米长的线段，同桌互相检查。

1、完成练习一第8题。

全班练习，个别同学回答，集体订正。

2、画一条比6厘米短2厘米的线段。

2、画一条比3厘米长4厘米的线段。

四课堂总结：

今天我们学习了什么？你有什么收获？

生答：线段以及其特征和怎样画线段。

预期成果

课堂气氛轻松，学生回答活跃，参与度高，学习效果好，在课件的直观演示中更好的明确了线段的特征和怎样画线段。