她被称为“三高”老师，颜值高、教学水平高、家长评价高。她就是华一光谷分校的李晨媛老师——
先看两张李晨媛老师与学生的合影：
李晨媛荣誉经历：
2014年研究生毕业，因为成绩优异直接被苏州市教育局带编招聘，多次获得全国省市级荣誉，如《多角度 巧构思》获得国家级作文教学设计二等奖，江苏省“校园文学杯”作文竞赛获得优秀指导奖，苏州市语文教师基本功大赛一等奖，苏州语文学科典型课例说课竞赛一等奖，苏州市教育学会教育论文评比一等奖，主持参与课题研究二个，在省级以上刊物发表论文三篇，加入华一光谷后，参加首届“华师一附中卓越联盟”教学论文比赛获一等奖，获评2018-2019年度优秀教师、优秀共产党员，执教的《江南逢李龟年》作为语文学科优秀课例在华师一附中光谷分校第一届教学节闭幕式上进行展示，并被《楚天都市报》以“历史课打擂台 语文课学诗唱出来”为题进行报道。指导学生参加2019年“楚才杯”作文竞赛，多人荣获一、二等奖，被评为“楚才杯”作文优秀辅导老师。
1:
教育故事1：
2019年6月30日这天，尽管学生们已经期末考试结束放假了，尽管是周日，尽管已经凌晨0点56分了，李老师仍在伏案工作，整理她参加全区期末阅卷过程中，在学生作文里发现的问题和获得的启发与经验，并编写了一大段文字，深夜发送到班级群，以便第二天一大早，要前往“楚才杯”作文竞赛考场的孩子们能及时看到。
而这种工作的精神和态度，不是偶然为之，是切切实实发生在李老师及710班所有任课老师与华一光谷710班孩子们共处的一年多的日子里，最寻常不过的场景之一。
一位家长在班级群里动情反馈：“科比说，你们见过凌晨四点半的洛杉矶吗？我经常在群里看见凌晨四点、五点，深夜11点、12点，甚至1点之后，三位老师的深情留言。天道酬勤，正是三位老师全身心的付出，呕心沥血的正确教导，十班才能取得非凡的成绩。这不是偶然，这是必然。感谢所有的老师们。”
2019年，在楚才获奖名额明显减少、难度加大的前提下，李老师指导的班级取得了了不起的成绩，共有十人获奖，其中多人获一、二等奖。
教育故事2：
书写历来是教师、家长和学生关注的重要问题，但是在校学生因为学业压力过大，课时不足，往往不能拿出足够的时间和精力来解决书写问题。
2019年暑期，李老师特别建立了暑期练字打卡群，按照班上同学的书写状况进行分层教学，每天亲自跟着学生一起练字打卡交作业，整整两个月从不间断。
以实际行动带动学生练习书法，将练字融入到每天的日常生活，内化为自觉的行动，更让人惊喜的是，这一举措不仅大大的激发了孩子们练字的决心，甚至也带动了707、710班一批家长练习的决心，至今该群仍在坚持。
其实在李老师的班级，不仅有练字打卡群，还有精读批注打卡群，朗读打卡群，即使是节假日，因为热爱，因为情怀，李老师依然将大量时间和精力投入在指导、督促学生等教学事务中，从无间断。
2:
以下是李老师的演讲稿 《给我的男孩儿们》，深深打动评委，获得一等奖！
给我的男孩儿们
今天的演讲主题是“梦在华一光谷——我的教育教学故事”，我很荣幸能够有机会在这里和大家分享我和华一光谷，我和810班男孩儿们的故事。
研究生毕业后，我曾独自一人远离家乡，去江苏的一所公办学校成为一名语文教师。
我很感激华一光谷，它让我拥有了与家人团聚的机会，我也很感激华一光谷，给了我一个圆梦的机会，让我在从小就向往的校园里工作、学习和生活。
我任教的810班，是一个男孩儿偏多，理科见长的班级。今天的故事，就从一个男孩儿说起。
那天下午，我让男孩拿着作文过来找我，因为他考试得了40分的作文上被我批了两个字——矫情，男孩儿明显是不服气的，我告诉男孩儿，听我慢慢跟你说，这也是我想跟你们说的。
不知道从何开始，我们的校园里，各项角色担当，越来越多的是女孩儿，班干部是女孩，各项校园活动上身影也多是女孩，甚至在之前工作的学校，一整个年级里每个班的班长都是女孩，来到华一光谷，来到810班，我特别欣慰，特别开心，真好！
有那么多的生龙活虎的小男孩，真好！我们班的班长是男孩！在我心中，对于男孩儿，我特别希望你们能够顶天地里，有正气，有精气神儿，男孩子，格局要开，心胸要大，眼界要长远，肩背要挺直，多好啊！
你们是顶天立地的男子汉，多好啊！你们可以成为所爱之人的守护神！
记得以前给大家讲《散步》这篇课文，给大家读“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
这句话，给大家不断的讲到“责任”和“担当”这两个词语，每一次讲到的时候，心里都是满满地感动，我希望这可以成为一种传承，将中华男儿的精神气魄，融于你们的骨肉血脉中，记得有一首诗歌是讲中华男儿的，在课堂上，我们即兴把它改编成了《十班男儿》
“十班男儿十班男儿
要将只手撑天空
长江大河亚洲之东峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘燕然勒功
至今热血犹殷红”
你能发自内心的认可，你能发自肺腑的感受到，这种油然而生的自豪感和认可感吗？
你能对着天地，对着父母，对着自己，堂堂正正的，问心无愧，饱含深情的诵读一遍吗？我期待听到你们的回答。
所以，男孩儿，让我再次回到主题，让我来回答你，为什么我对你的作文，批上“矫情”这两个字，“似雨 泪花”是你为这次作文拟的题目，多年以来我在作文中看到过太多太多关于“泪”的描写了，太多太多的撕心裂肺，雨水与泪水齐飞，但是请你们想一想，那些真的值得你们为之落泪吗？
为一次考试失利而垂头丧气，为父母或者老师的不理解而崩溃哭泣，为同学的误解冷漠而伤心，于是泪水自试卷升起，哭声浩荡。
我在文中看过太多的这样的字眼，不是的，孩子们，我相信很多这样的时候，生活中的你根本没有落泪啊！——你只是让它在作文中落泪，仅此而已。
男子汉的泪应该是什么样的呢？隐忍，克制，男儿有泪不轻弹啊！
去读一读朱自清先生的《背影》，在这篇文章里，先生落了四次泪，看一看一个成熟的男人是怎样描写他的泪，怎样对待他的感情的吧！
我带你们读林清玄，读郑振铎，读白居易，读他们文字中流露出的中国知识分子悲天悯人的宽厚意识和自省精神。
我一再说过，希望大家的视野，格局，更远大一些，慢慢学会把注意力从关注自己的感受——从我不开心，我没考好，别人对我不够好，别人不理解我，转移到慢慢地学会关注别人的感受——我有没有对别人好，我有没有让别人开心，我有没有理解过别人，我的存在对其他的生命是否有价值上，从一个关注“小我”的你，转向关注世界，关注生命，语文原本就是见自我，见天地，见众生的啊！
你会发现，身边可以关注的素材多了，作文的立意格局就大了，人生就成长了。
男孩儿，我从作文跟你谈到了生活，我讲了一个曾经关注到的细节：有一次，你的前桌不小心碰到你之后，你特别生气的指责了他。
我能理解，你当时的困扰，可是我更希望你能做到，淡然一笑。
“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”在今后长长的人生中，我们会遇到各种各样的不如意，当我们学会了大度，学会了理解，学会了宽容，你就能收获一个更加淡定从容的人生啊！
由一个男孩儿，我还想谈到很多的男孩儿，我特别希望能看到你们无论是上课的时候，还是站立的时候，背是挺直的，我特别希望看到你们能在别人发言的时候，多保持一份耐心，认真学会倾听，我特别希望看到你们，不论何时，眼神是有光的，声音是洪亮的，行动是果敢的，想想斯科特吧！
在生命的最后一刻，他想到的，是照顾“我们的家人”，是像亲兄弟似的搂着威尔逊，我特别希望看到你们，对别人多一些宽容，对自己多一些自省，对课堂多一些尊重，对知识多一些敬畏，能真诚的为别人的进步而鼓掌，能骄傲的为自己的进步而欢呼，对身为男儿，多一些自豪！
你们以后都会成为社会各行各业的佼佼者，你们都寄载了父母家庭的希望，你们都是未来的中华脊梁，如果觉得做到这一切还有困难，那么不妨去阅读吧！大量的去阅读吧！
书本会给我们带来方法和回答的。
今年夏天，男孩儿参加了“楚才杯”作文竞赛，那个曾经被我批写作格局太小的男孩儿，文风格局视野在大量的阅读中，早已不断开阔，是的，他也获得了一等奖。
让我印象深刻的是，在男孩儿的作文里，他巧妙的双线并举，并赋予主人公一个有深意的名字：“子瞻”为的就是向他敬爱的东坡先生致敬啊！
“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”这句诗也被他特别巧妙的嵌入进了作文中。
我相信，男孩儿，你不仅听进去了我的话，你也做到了。感谢你的成长，让我也获得了成长。
作为一名华一光谷的教育人，我始终坚信，只要用心对待，真心付出，有教育情怀，有责任担当，有学科素养，有理想抱负，我们和孩子们一定能在这片沃土上，向阳新生。
就像《诗经·卫风·木瓜》中所说的那样：“投我以木瓜，报之以琼琚，匪报也，永以为好也”。
今天，我们投下的也许只是一颗小小的木瓜，木桃与木李，待来日，定能成长为最璀璨的琼琚、琼瑶和琼玖，而我们做这一切，绝不是为了回报，只为无愧于心。
教育教学，我们一直在路上。
