继续码字。接下来说说双保险的文书工作。最基本的双保险里面是不含文书的，如前文介绍。双保险提供文书服务是在中介的文书顾问不给力的情况，所以，是根据情况决定的，是一个可选项。希望大家都请到合格的中介，这样我就不用花力气了，这项是为了帮助所请顾问文书方面有瑕疵的双保险孩子准备的。
目前发现比较多问题是，文书套路化（不是申藤，偏要模仿藤校文书），文书和学校或者专业需要的特质不符（主文书体现的气质完全不符合所选学校或专业），文书和活动列表气质不匹配或者有矛盾。这种往往是文书归文书，活动归活动，选校又是另外一个人负责。需要孩子自己，或者有一个人统一协调，看下整体效果，否则每一片都没问题，拼起来就不行了。
一、文书阅读与判断
对于签约双保险的孩子，我会看孩子和机构交流出来的文书初稿，然后把文书初稿的评判给到孩子家长。（文书是个柔性的东西，没有完全的对错，我也只能推断和揣测美国AO的心态和思考过程，每个顾问的思路可能不同，所以我只能说这是我的评判，不能说这是正确的评判）。如果我评判下来顾问的水准可以，那么就我不需要介入了，如果评判下来顾问水平不行，那么由家长决定是否告知孩子，由家长和孩子决定是否需要和我交流。如果我和孩子交流，孩子可以对我的修改方向进行判断，喜欢的跟我走，家长就准备付款吧。不喜欢的，那就继续跟着原来顾问，我保留意见。
另外说一句，跟着我的，有外教那么就用机构的外教做最后的润色。如果没有，那么我这边会邀请外教，费用会有所不同，是否需要，也是家长自己决定。
二、简历，活动列表，奖项
我的顺序和一般机构的不太一样，不是一上来就是主文书，因为一上来就是主文书，天马行空，根本不专注自己的主线，很容易跑偏。我会先要孩子的简历（流水账即可），接下来做活动列表和奖项列表。这样做的好处是，先从简单的开始，思路也可以整理清楚。通过活动列表和奖项列表对孩子有个深入的了解，孩子也是对自己一个重新认识和定位的过程。（很多文书顾问不管活动列表和奖项列表，其实很缺失，就靠几次头脑风暴就能抓住点，我不信。）在有了活动列表和奖项列表后，同时选定了自己中意的学校和专业方向，这个时候才是头脑风暴的关键时刻。抓主线，找特质，和专业，和学校的匹配度，来挖掘看看，那个特质在主文书上呈现出来最合适。
三、文书修改
孩子的文书初稿出来以后，我会针对表达，思路进行修改和调整。以保证表达不冒犯，思路符合美式要求（自我判断），细节描述上力求精准。其实两个人的思路匹配有时候很快，有时候会很慢，急不出来，不能代写，只能慢慢来。开始很麻烦，但是3-5篇出来以后就会好很多，家长这时候需要的是协调和淡定，不容易啊。
四、小文书的修改
小文书和选择的专业相关（因为每个学校选的专业可能不同），和学校相关，一定先要把这些参数先设定好，然后再去研究学校，再去研究专业信息，决定每篇小文书怎么写。有几篇小文书的学校，要仔细考虑，每篇问什么，为何这么问，每篇的匹配关系是啥，这几块，怎么放，能够让自己的形象立体化，完美化。先脑补一下申请的整体效果，满意了再动手。千万不要请中介把题目截出来，拉起来就写，这种欠考虑的打法，又要跑偏了。如果这么做的孩子，赶紧倒回去看下。
五、文书润色和字数调整
当文书初稿完成，并且满意以后，这个时候需要外教出马，千万要是真外教，最好美国人，别找个假外教。让他确定两点，一是，文书大的思路是否能够被接受？二是，语法是否正确，表达如何修正？在外教调整完以后，同学们还要看下字数，多的话，想办法删点不重要的地方，少了，可以多加一两句再表达下。贴进去的时候，千万看下，别看也不看就递交了，因为超字数会自动截掉，这样你的文书就是一篇没结尾的文书，尴尬吧。
六、文书的整体配套和其他的信息的匹配
上传贴好所有的信息以后，千万别急着递交，先看下文书，活动列表，奖项列表是否都完整。因为复制粘贴，超字数不提醒啊。然后，还要仔细检查，文书里面内容，和活动列表，奖项列表以及其他方面的信息是否符合，会不会矛盾，同一个项目，同一专业是否说法不一样。论文的题目的翻译是否是同一组词，这些细节的匹配在最后一步要好好检查。用PREVIEW下载下来，我和如意妈还有孩子一起看，确认没有问题，再递交。最后一关一定要守住。
至此，双保险文书的常规工作流程就描述完成了。DIY的家长和孩子也可以根据这个模式来套。千万先理思路，拉主线，然后再主文书，研究了学校和专业后再小文书。我非常反对有些机构说上上文书课，培训几次，就可以写主文书了。没有整理的思路，就像没有根，到处飘，会乱的。
大家还有什么疑问，可以问，有什么更好的建议欢迎提出来！谢谢。
