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A卷
篇章
Passage 1
大致内容
欧洲小城市经济发展国家都比较小, 荷兰还是挪威周围国家都挤兑它,它还是成为了经济大头。荷兰本来是通过农业发达的,因为出口向英国的乳制品增加而减少, 瑞典又将原来的mid-process变成精加工, 变成leader。
篇章
Passage 2
题目大致内容
地球一开始收到的光较少,但有较高的 green house gas heating earth。有个产氧气的微生物出现之后,植物出现, lower green house effect
篇章
Passage 3
大致内容
斯巴达和另一个国家的人们生活方面之类的对比。说明希腊城邦里斯巴达人和雅典市民形成了鲜明的对比。为了统治healers(人数上是斯巴达人十倍), Spartans形成了高度等级化,军事化的结构，而雅典则在文化和艺术上达到了其他城邦难以企及的成就。雅典一开始是贵族统治的,当土地足以滋养民众的时候,是一切无忧的,但当民众负债累累,难以生活,那么就会起身反抗贵族的统治。
雅典当时的统治者采取了改革,让那些非贵族的稍有财富的普通级别的男性市民也参与到了政治权力当中,后来的继承者把该项权利扩展到了所有男性市民中,因此塑造了雅典开放,包容的文化氛围,并吸引了外邦人移居到雅典,使得文化、艺术上得以发展。
现代人注意的是 Spartan的女性获得了比雅典的女性更大的自由。为了使得斯巴达的女性能够培养更有战斗力的勇士,女性被赋予了土地的权力和受教育的权力,而雅典的女性被认为需要在室內活动以辅佐自己的丈夫。
B卷
篇章
Passage 4
大致内容
一种猴子会使用工具的原因以及为啥野生的这种猴子不会用。研究者发现那些captive的C猴会大量的使用工具,但是在野生猴里这种状况要少很多。可能的理由有：
1.树上的环境导致没有那么多的工具
2. 树上不是很好利用工具,而平地当然更好使用工具
3. 可能树的 canopy导致使用不太容易被观察到。
C猴子的的感官系统和其他猿类一样敏感,而且也具备长有力的臂膀,是利用工具的优势,但是C猴比起其他猿类在 captive的情况下使用工具更频繁,因此不是 aborea的情况完全造成的在野生C猴较少使用工具。什么造成了不同呢?发现C猴的群体更加支持性,老手会接纳新手。
另外,他们的好奇更加的持久和强烈,总是对很熟悉的工具也要玩弄很久,琢磨这个物品。说明 Captive的C猴子有了更多的安全感和时间,得以耐心的琢磨他们的工具,这是导致C猴子在captive的情况下更多使用tool的原因。
篇章
Passage 5
大致内容
Groundwater depletion。freshwater最大的来源是冰丿川,但是因为难以利用,所以目前人类的些类糟糕的后果。例如 Oglala aquifer在历史时期就遭到了严重的破坏,导致饮用水枯竭甚至整个村庄被抛弃的现象。Groundwater在含水层是由 porous的结构来储存水的,如果出现porous cone,那么说明含水层遭遇到了不可修复的损失。
这些状况一旦出现无法挽回。含水层被破坏会导致地面下陷,沿海城市会出现洪水。内陆城市也会遭遇相似状况,例如历史时期,出现过墨西哥城附近地带出现了地表下陷。地下水枯竭的另一个结果是盐水的倒流。freshwater耗竭了,就会出现相近海水流入或者其他水层倒流,造成饮用水里盐度上升。
篇章
Passage 6
大致内容
为了连接 coast to coast, border to border,美国建立了全美的州际高速公路系统,使得1速度大幅提升,2.运载量上升3,安全度上升(减少了交叉线路,因此减少了collision)。线路减少了,但是因为更为快速,很多人避开了更短的线路,导致 oil consumption上升,污染随之上升;
因为设计线路的时候缺乏整体的规划,导致远离高速公路的一些地方被孤立为城市带来了一些改变,商业开始延伸至郊区,市郊的人们可以流向城市,但是导致很多区域被低效的划分,而不是根据功能划分,而使得农田的效率降低。
而且占据了一些历史村落和waterfronts.对农村的改变是比较糟糕的,政府以“前进”为借口拆除了村庄建设铁路,而不方便的那些地方则更加的人际罕至。虽然有些人认为这些高速公路系统破坏了美国的公共交通,但作者认为这些高速公路和市内的铁轨线路联系起来,保证了这些路的人流,整合了美国的交通系统。
听力
Section 1
题型
Conversation 1
大致内容
学生看到了iceberg说能不能用到自己的作业上,教授说行,这个材料环境友好。
题型
Lecture 1
大致内容
细胞的老化。有radical出现,毁坏细胞。但有个anti-oxygen的东西可以防止氧气破坏细胞, lower metabolism
题型
Lecture 2
大致内容
Children development。婴儿哭是因为他们需要别人拿东西给他们。学生说所以哭是好事(重听题)。哭的时候,希望 care keeper快回来,笑的时候是为了希望你靠近他。用他们的脸部肌肉表示感情。
Section 2
题型
Conversation 1
大致内容
学生网上申请借书,但过了一周都没收到邮件,职员说2楼的中世纪历史书被淹了,一大堆要借书,图书馆忙不过来,说学生可以去二楼的Alice问问她的list condition。
题型
Lecture 1
大致内容
讲了一个艺术家关于art 的作品。Catesp是艺术家兼自然科学家,他画画特别细致,但当时艺术家是模糊的画,说了他会copy别人的画作。他有个特别的地方是表现了树和动物的关系
题型
Lecture 2
大致内容
植物怎样 contribute to environment。学生说我们不是天天看新闻里说人破坏环境么,教授说,但这跟我们今天主题无关重听)然后说,树固定土壤,功能有吸水蒸发,提供树荫降低温度。如果没树的话,河岸会被腐蚀,失去土壤。
Section 3
题型
Conversation 1
大致内容
一个新生去找 professor问问题,是在她参加一个植物活动时遇到的。她不知道树叶变黄之后脱落的这个过程是什么引起的。老师跟她解释了这个过程,说树木在秋夭的时候会分泌一种物质,这种物质会导致树叶变黄,之后还会 enforce树叶脱落。学生很惊讶,因为之前他都没有想过这个过程中,树本身会参与到其中。同时他表示对植物学产生了非常大的兴趣。
教授就问为什么不选择学这个专业呢,学生表示之前跟自己的 advisor聊过,知道植物学分很多专业的,自己得花时间想想具体选哪个专业。教授就建议他过几天来参加一个聚餐,届时很多植物学教授都会参加来解答新生的各种问题并问学生之前 advisor没有跟他说这个聚会么?学生回答没有。教授就想想可能是因为他们自己做宣传做完了,说下学期会早点宣传。
题型
Lecture 1
大致内容
天文学
白矮星或成为人类下一个居住地老师说人类在寻找下一个可居住的星球,并提出可供人类移居的星球必须满足两个条件。一,这个星球离其恒星的距离要合适,使其表面温度适宜人类居住。二,这个星球的质量要合适,使其重力适宜人类生存。然后就提到目前发现白矮星上也许能找到适合人类移居的行星。
首先她介绍说白矮星白矮星是演化到未期的恒星,学生就问了,既然到未期了,那还适合人类居住么。老师说问得好,但从天文学的时间看,即便是末期也能为人类提供很长时间的热量了。另外,老师补充说在白矮星发现行星的可能性非常大,因为就连已经死亡了的P恒星周围都已经发现过行星。
题型
Lecture 2
大致内容
酶在生产牛仔裤中的应用。一开始老师介绍什么是 enzyme(酶),说它的作用。老师举例说我们消化食物就要靠酶,否则我们人体无法自己消化。之后老师提到在座很多学生都穿着牛仔裤,就把话题转向酶在牛仔裤产业的运用。说到牛仔裤最开始的时候是很完整的,之后人们渐渐爱上有点破烂的感觉的牛仔裤。
生厂商最开始想到的办法是把小碎石gravels衣机里去搅拌,但是说到这种方法耗资巨大,另外搅拌出来的牛仔裤,破烂程度不确定,所以不适用于生产。
之后生产商改用酸acid,这样就能控制破烂程度了,但是酸的使用会造成环境污染,这一点被当地环保部门控制了。最后就想到了用酶,说酶正好能跟牛仔裤当中的某种物质发生反应,是牛仔看上去有些破烂,同时,又不产生污染,这就是目前牛仔裤生产中酶的使用了。
Section 4
题型
Conversation 1
大致内容
女学生去问男宿管借用multifunction room的条件。宿管说这个房间是之前被废弃不用,现在给教师职工用的。学生解释她要用来上课,这是她的一个 project,可以给自己加学分的,而且已经有六个人表示愿意参加她的课程了。
宿管说为什么不去借用健身房呢。学生说她了解到健生房只能够给学校项目开放,她的这个项目虽然会给自己加学分,但却不是学校的项目。另外,健生房距离太远,她的学生表示不愿意去。老师就说看看能不能她申请用多功能房间，但是女生之后还得去另外一个办公室找谁批准。
题型
Lecture 1
大致内容
主要讲了一下为了研究推理能力是否是天生,心理学家针对婴儿做的实验。一开始老师举例说,早上阳光照在我们脸上我们知道太阳从东边升起了,这反映人类潜意识里有推理能力,然后提到这种能力是我们天生的还是后天习得的呢。
口语
题型
Task 1 Independent Speaking
Instead of printing books in paper version, the university decides to release only online version of textbooks. Discuss at least an advantage and disadvantage of this change.
考试解析
Advantages:
1. Cost-saving, since online version can be used in circulation；2. Environmental friendly, since paper are coming from tree-cutting；
3. More convenient for students to use as students don"t need to carry all the textbooks in hand, and the whole process will be completed by clicking the mouse online;
Disadvantages:
1. Online textbooks notes will not be easy to be highlighted；
2. It will do more harm to eye sights with electronic reading than paper reading；
3. Paper version of textbooks can be kept easily and even longer;
出题
策略
与建议
此题为经典优缺点类题目，类似题目可参考2018年1月13日、5月19日、5月26日中国大陆托福考题
题型
Task 2 Independent Speaking
Some professors prefer to answer students" questions at the end of the lecture, and others stop at different points to answer students’ questions. Which style do you think is better for learning？
考试解析
解析：
Answer students" questions at the end of the lecture:
1. Better for students to understand the complete lecture clearly;
2. Not so efficient for other students who do not have questions during the lecture to learn about the lecture, and kind of time-wasting;
Stop at different points to answer students’ questions:1. Good for students to understand next point clearly if the question can be answered properly right after each different point;
2. Hard for students to understand the whole lecture if there’s no explanation at different points;
3. A good way for professor to know clearly about whether and how the students understand the lecture, which to some extent is time-efficient ;
出题策略
与建议
此题为二选一题目中有关Preference的校园生活类题目，需多积累相关语料与素材；
题型
Task 3 Integrated Speaking Task
阅读：【学校通知】学校为下届新生改变夏季安排，提供multiple orientation session。
理由1. 时间变得更flexible。
理由2. 学生可以及有更多activity。
听力【对话】：女生同意。
理由1. 一般学生在暑假都忙，学校把时间变得更灵活，可以让新生选择他们想要的时间来完成学校安排；
理由2. 更多活动加入进来会更有意思。他们上届就只是普通的演讲和看video，非常无聊，而在活动中还可以找到朋友。
出题策略
与建议
此题为常考的校园通知类话题，注意场景词汇的积累和笔记练习
题型
Task 4 Integrated Speaking Task
阅读【术语解释】illusion impression；指的是当习得新信息后,会比之前更为频繁的注意到此项信息。往往是因为之前没有注意。
听力【教授举例】教授举例子说当他做了一项关于M.E的艺术家的研究后,在看电视的时候发现一个频道正在播放关于此艺术家的艺术作品的纪录片,他以为是新近播放的,才发现拍摄于很多年前,已经在该频道播放了很多次。后来他去一家常去的餐馆吃饭,发现餐馆也挂着一副该艺术家最贵的一副作品,他询问老板,老板说这幅画已经挂了很长时间了,从有这家店开始就挂着。而他以前从来没有注意到。
出题策略
与建议
此题为社会心理学术语解释，注意相关学术词汇的积累和笔记练习
题型
Task 5 Integrated Speaking Task
听力【对话】
【问题】
学生把tomato sauce撒在衬衫上了，但是下午有演讲，在外套下面换上了自己去gym运动锻炼的T恤，但是晚上有个对期末考试很重要的 presentation,感觉自己身上穿的不够正式。原本的衣服就是为presentation准备的。
【解决方案】
1. 回家换，但这样他就没有时间再练习presentation了。
2. 穿着夹克上场，但是感觉这套看起来不太严肃。
出题策略
与建议
此题是常见校园生活问题，注意相关词汇的同义词转换。
题型
Task 6 Integrated Speaking Task
海洋生物使用floating object的2个好处：
1. 增加mobility，例如牡蛎可以附着在漂浮的生物上到达远处繁殖。
2. 提供shelter以供逃跑，利于海草就可以帮助鱼避开天敌。
出题策略
与建议
此题为海洋生物学类话题，需多注意相关学术词汇的积累和笔记练习加强
写作
题型
Integrated Writing 综合写作
阻止海龟数量下降的方法
考题解析
Reading：
1. 修建一种金属围栏(metal fences)来保护海龟蛋不被捕食者吃掉。由于海龟蛋经常被捕食者吃掉，所以在海龟蛋的周围修建铁丝栅栏可以保护他们。
2. 禁止使用塑料袋。海龟常常因为将塑料袋当作水母(jelly fish)吃掉而死亡。所以只要倡导使用纸袋而不是塑料袋便可以保护海龟。
3. 制定一个法律让渔民捕鱼的时候使用海龟逃离器(turtle excluders)。渔民之前捕鱼的时候所用的渔网会迫使海龟窒息而死。如果渔民使用海龟逃离器可以避免海龟游到渔网中，以减少海龟的死亡率。
Listening：
1. 修建金属围栏会对海龟以后的生存和繁殖产生不利影响。在海龟蛋旁边修建了金属围栏，会干扰磁场(distort magnetic field)。幼小的海龟就不能发展对它们生存至关重要的磁场感来航行。
2. 禁用塑料袋也不能有效的解决问题。因为海洋里已经有数千亿甚至数万亿的塑料袋。这些塑料袋需要数百年分解(decompose)，即使它们分解了还是会对海龟有害。
3. 渔民不会愿意使用海龟逃离器。因为使用海龟逃离器会减少他们的捕鱼量，因而减少他们的收入。所以，即使有法律要求他们使用，他们也会偷偷拿掉海龟逃离器，当回到岸边的时候再安装上去。
出题策略
与建议
仍然是生物类的综合写作，相对来说词汇较难，但是同学们不要担心，因为关键位置还是会以托福基本场景词汇为主
题型
Independent Writing 独立写作
学校要根据老师表现是否有效发奖金你认为下面哪种方式更合适：1. 学生评估 2. 老师评估
考题解析
选择性的教育类题目主要注意选项之间的对比，然后寻找出合适的切入点进行论证。
题目中提及的奖金（bonus）取决于老师的表现，而表现是根据某种评估来衡量的，所以我们要对performance进行一定的解释，从而选择合适的观点。
老师的表现基本可以体现为 – 教学专业性（包括teaching methods and teaching plans）和教学成绩（主要为students’ academic performances）
如果我们选择第一种，可参考：
The effectiveness of teaching is closely related to the expertise that a teacher should have. Such skills mainly include teaching methods and teaching plans. With professional perspectives and evaluations from teachers themselves, it is more reasonable to determine if the teaching staff deserve the bonus.
如果我们选择第二种，就要参考只有学生取得了好成绩或者实现了学术目标（academic goals），老师的评估（evaluation）才有意义，这也是最直接的成果（fruit）
出题策略
与建议
相关参考 2011.12.10
Is it the best way to improve the quality of education in a country if teachers" salaries are increased?
