2014年9月国务院出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），拉开了高考新改革的大幕。实施意见明确提出总体目标是：
2014年启动考试招生制度改革试点，
2017年全面推进，
到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
并在实施意见里提出，“2014年上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。试点要为其他省（区、市）高考改革提供依据。”
于是，上海、浙江先行先试，探索出文理不分、一年多考、综合评价等新措施。
经过网络查询，2017年以省级教育主管部门发文，明确实施高校综合评价试点招生的省份有5个，包括广东、山东、江苏、上海、浙江。
广东省：经教育部批准，2017年广东省在南方科技大学、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院、香港中文大学(深圳)、西交利物浦大学、上海纽约大学、中山大学、华南理工大学、深圳北理莫斯科大学、浙江大学等9所高校开展基于高考基础上的综合评价招生录取模式试点工作。
山东省：经教育部同意，2017年确定山东大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）、哈尔滨工业大学（威海）、青岛大学、山东师范大学、山东科技大学、青岛科技大学、山东财经大学、浙江大学等10所本科高校开展综合评价招生试点。
江苏省：2017年，我省南京师范大学、南京信息工程大学、南京工业大学、南京邮电大学、江苏大学、扬州大学、南京医科大学、南京中医药大学、南通大学、江苏师范大学、西交利物浦大学等11所高校在省内进行综合评价录取改革试点。
上海市：复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、上海财经大学、上海外国语大学、华东理工大学、东华大学、上海大学9所高校同时发布了2017年度综合评价录取改革试点招生章程。
浙江省： 2017年浙江省普通高校三位一体综合评价招生试点高校名单，(省内地方属高校)中国美术学院、浙江工业大学、浙江师范大学、宁波大学、杭州电子科技大学等43所高校。
据《东方网上海政务》报道，2017年6月上海9所高校的综合评价录取改革试点校测面试顺利结束，称各高校首次将完整版的《上海市普通高中学生综合素质纪实报告》引入综合评价录取改革试点，作为人才选拔的重要参考。
上海交通大学招办常务副主任王琳媛说，综评信息是考生高中三年的“成长博物馆”。
东华大学教务处处长姚卫新说，综合评价录取改革试点工作是上海招考改革的一大亮点，必将促使高中教育和高等教育更加有效地衔接。对高中教育而言，改变了“一考定终身”的培养模式，有利于培养学生的综合素质和终身发展的能力。
再看有关山东高考的消息报道，从2017年入学的高一新生开始，将实施新的高考政策，不分文理，高考采取3+3的模式！
其实山东省于2016年以省政府名义发文《关于印发山东省深化考试招生制度改革实施方案的通知》（鲁政发〔2016〕7号），已经提出：
在2015年实施考试招生制度专项改革的基础上，
2017年启动高校考试招生综合改革试点，
2020年全面推进，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
并在通知中明确规定：自2017年秋季高中入学新生开始，
考生夏季高考考试成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的3科普通高中学业水平等级考试成绩组成。其中语文、数学、外语为全国统考科目，各科满分分值为150分，不分文理科，外语科目提供2次考试机会。
纳入高考录取的等级考试科目，由考生根据自身特长和兴趣爱好，结合高校招生对等级考试科目组合的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个等级考试科目中选择。
积极创造条件，将技术(含信息技术、通用技术)科目纳入等级考试科目。
这就是3+3高考模式的由来！
不仅如此，通知还规定：
改革夏季高考招生录取机制。
自2020年起，建立基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的招生录取机制。
自2020年起招生采用“专业(类)+学校”志愿填报和招生录取方式。探索实行考生一档多投、多次选择的投档模式，增加高校与考生之间双向选择机会。
探索本科高校综合评价招生。
自2016年起，在部分中央部属高校和办学水平较高的省属本科高校，选择部分专业开展综合评价招生改革，探索“统一高考+学业水平考试+学校考核(综合素质评价+面试)”的招生方式。
高校依据考生的统一高考成绩、高中学业水平考试成绩和学校考核成绩，按比例形成综合成绩，择优录取。
2017年各个试点高校实施的综合评价三位一体招生模式，其实就是上述文件规定的今后夏季高考实行“两依据、一参考”的考试招生模式试点，即依据统一高考、高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价择优录取。
综合评价招生，作为今后高考招生的大方向，已经呼之欲出。因此我要说，现在高中生家长要关注综合评价招生试点，高一新生家长要关注政策巨大改变，初中生家长们更要提前关注。
而看起来的各省市，轰轰烈烈开展综合评价招生模式，是否各自为战，是否模式不同。非也，这完全是国家教育改革的方向规定的，可以说各省市的综合评价招生模式，一定是大同小异的，因为这来自国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的高层设置！
继续看国务院“实施意见”的规定：
综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况，是学生毕业和升学的重要参考。
建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。
关于启动高考综合改革试点规定如下：
1.改革考试科目设置。增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。
保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
2.改革招生录取机制。探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。
高校要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。
3.开展改革试点。按照统筹规划、试点先行、分步实施、有序推进的原则，选择有条件的省（市）开展高考综合改革试点。
及时调整充实、总结完善试点经验，切实通过综合改革，更好地贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，增加学生的选择性，分散学生的考试压力，促进学生全面而有个性的发展。
由此可以看出，国家提出的“分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模”，不就是目前综合评价招生试点的依据所在，方向所指嘛！
机会总是垂青有准备的头脑，各位家有中学生的家长朋友，看了此文章，应该知道做点什么了吧？
首先关注本文作者文章发布平台，
其次认真学习政策，积极为孩子的综合评价结果做点实事吧。
综合评价招生可以给家长和考生更多的机会，为提前批多做一些保障。
可能有一些考生在某个方面有优势有特长或者获得过某些奖项，但是没有综合评价招生之前这些在高考中是起不了作用的。
有了综合评价招生以后，有很多考生就可以利用这个优势实现“低分高就”了。如果没有综合评价招生只能跟着百万大军走独木桥了。
至于综合评价到底需要做哪些，家长可以帮助孩子做什么，今后文章慢慢来谈！
备注声明：所有文字，均是个人观点，仅供朋友们参考，实际操作请务必根据当年自招综评规定。祝朋友心想事成，马到成功！
▼
