人只有在自我管理和被管理中才会成功。懒惰是天性,通过自我管理可以让自己从惰性中解放出来。下面给大家介绍怎样培养学生的自我管理能力,欢迎阅读!
一、放手让学生制定相应的班级公约。
我通过民主形式,结合班级实际情况,让学生们制定相应的班级公约,因为是学生制定的,学生的自我管理得以实现,而且这也是学生们身上问题的反映,也是他们心声的反映。我把学校常规要求转化为他们自身进取的需要,以激发他们自主参与班级管理意识。
二、制定相应的量化奖惩制度。
这个制度是对学生表现的一个评定,表现好的,就会有一定的`量化奖励,表现不好的,就会有一定的惩罚,然后由专职班干部进行汇总,定期公布。定期奖励,这样也是对学生自我管理的一个肯定。
三、多创造机会,给予学生参与的机会。
我们可以通过将一些事情交给学生去做,我们教师多给予指导,逐步放手让学生自己去做。做得好了,我们给予肯定,不理想的,我们给予帮助。让学生知道以后自己如何去做。学生练得多了,自我管理的意识也会提高。
在班级管理中,要提高管理效果,树立典型是关键。我们通过树立班级中勤奋好学,积极上进的学生为典型,进行积极的指导,要求他在各方面都起模范带头作用。还有那些有特长的学生,我们指出他们的闪光点,我们调动学生的思想积极性,充分发挥他们的聪明才智,培养他们各方面的能力,成为自我管理引导学生向上的典范。
五、通过学生的自我经验交流,达到教育的目的。
我们通过班会,研讨会,让有经验的学生现身说法,用自己的感觉去教育学生,这种效果还有让学生有一种成就感,也会锻炼到学生的自我表达能力和总结能力。
总之,我们要想让学生达到自我管理,就要在老师的引导下,多调动学生,多发动学生,多依靠学生,让学生成为班级的主人,才能不致于让自己陷于管理的劳累身心的世界中,才会有更积极向上的班级。