课堂教学安全该怎么管理
导语：课堂教学安全该怎么管理?通过持续不断地抓学生课间安全管理，教师也深切地感受到了学校浓厚的安全氛围。教师自觉摒弃了只抓教学而忽视安全的观念，安全责任明显增强。很多教师尤其是班主任老师都清楚自己每天该干什么，每学期初该干什么，即使是学校还没安排布置的安全工作，他们有时也会先行一步提前完成，主动为学校分忧，学校安全管理工作出现了良性循环促进的可喜局面。
课堂教学安全该怎么管理
校长作为学校安全工作的第一责任人，要以高度的政治责任感，牢固树立抓安全就是抓发展，抓安全就是抓稳定，抓安全就是抓效益的观点，坚决克服松懈、麻痹意识，时刻绷紧安全工作这根弦，时刻敲响安全警钟，自觉增强做好学生课间活动安全工作的责任感和使命感，身先士卒，带头抓好学生课间安全管理。分管领导作为学校安全工作的第二责任人，要对抓好学生课间安全管理有通盘的考虑和明晰的思路;要经常深入课间了解学生活动情况，对症下药，及时制定出切实可行的管理措施;要层层落实学生课间活动管理责任，建立由“分管领导——安办主任——年级组长——班主任”四位一体的课间安全管理网络，共同筑牢学生课间安全防线。只有领导重视了，下属自然就会效仿;反之，如果领导不重视学生课间安全，成天只抓教学质量，学生早晚回出事。生命不保，谈何教育?因此，领导重视是抓好学生课间安全管理的保障。
学生课间安全管理是一项复杂而具体的工作，它涉及到学生的管理，量大面宽，决不是分管领导一个人或领导班子少数几个人的事情，需全体教师齐心协力，齐抓共管。只有教师全员参与，实行学生课间安全管理首问责任制和科任教师楼道侯课值班制等，才能卓有成效地管好学生活动安全。所以，教师合力是抓好学生课间安全管理的关键。
抓好学生课间安全管理不只是学校的事，需要家庭配合参与。因此，学生课间安全管理应充分发挥家庭管理的作用和功能，让广大家长参与到学生安全管理中来。一方面，学校要办好家长学校，定期召开家长会，举办家长安全知识培训会，指导家长如何配合学校共同管好学生课间安全;另一方面，要建立《家校联系本》或设置校讯通，及时将学生课间活动违纪情况告知家长，以便家长配合学校共同抓好学生课间安全管理。因此，家长配合是抓好学生安全管理的保证。
小学生可塑性强，积极性高，在课间安全管理过程中，学校应充分调动学生积极性，发挥学生的主体作用，让学生参与到课间安全管理中来，当好班主任的助手，协助学校共同抓好学生课间安全管理，这是抓好学生安全管理的基础。如学校实行的安全汇报管理、安全巡查管理、安全成绩量化管理等，都是让学生参与课间安全管理。学生的作用是老师无可代替的，让学生配合学校、班主任参与课间安全管理，实现了学校安全管理的最优化。
课堂教学安全该怎么管理
一、教师要努力提高职业道德水平，关心爱护学生，学习贯彻《未成年人保护法》，依法维护学生的健康成长。
二、落实新课程教学的有关规定，学生的作业量、作业时间符合上级及学校有关规定。
三、各学科在教学中要渗透安全教育，对学生进行交通安全、防火安全、紧急情况下的"疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育。
四、在课堂教学中，安全工作实行任课教师包课堂的责任制和责任追究制，特别是要强调课堂点名制度。
五、利用健康教育课对学生进行心理健康教育，针对中学生的心理特点，帮助学生解除心理障碍，培养良好的意志品质。
七、在体育教学中，要根据学生心理、生理特点，遵循体育运动规律，精心安排教材，科学组织教学，合理安排运动量;体育器材出借、使用、归还安全有序。
八、实验教学中要规范操作，要防燃、防爆、防中毒、防腐蚀。
九、实践活动课要有计划、有组织、有专门指导教师，确保安全。
十、教学用的器材、场所要有安全保证。
课堂教学安全该怎么管理
(一)落实课间安全责任管理
学生课间安全管理责任在班，班主任是学生课间安全管理第一责任人。因此，学校要通过签定班级安全管理责任书的形式，将学生课间安全管理责任明确落实在班主任头上。这就要求班主任认真履职尽责，除加强学生课间活动安全教育，不断提高学生防护意识外，还要将课间活动安全教育与抓学生养成教育和日常行为习惯教育紧密结合起来，严格规范学生课间安全行为，从而最大限度地减少或杜绝课间伤害事故的发生。
(二)健全课间安全制度管理
东乡镇一完小针对学生课间活动空间有限、下课后楼道和走廊相对拥挤的现状，制定了《楼道值班制度》、《科任教师楼道候课安全管理学生制度》、《学生课间活动安全管理细则》等若干管理制度，分别利用政治学习时间、教研活动时间和升旗仪式、班(队)会活动时间等，组织教师和学生认真学习、熟记有关内容，校安办时时检查制度落实情况。通过制度规范学生课间管理，使学生课间活动安全管理工作做到了有章可循。
(三)推行课间安全汇报管理
由于班级人数较多，班主任很难对学生课间活动进行监管;加之小学生天生好动，喜爱玩游戏，如果监管跟不上，则很容易发生安全事故。对此，东乡镇一完小推行了课间安全汇报管理，即要求每班将学生分成若干组(一般4-6人为一组)，每组设一名安全监督员，具体负责对组内学生课间活动进行安全监督，若发现学生做危险动作，如实记录并及时向班主任汇报。班主任在核实情况后，再对学生不安全行为及时进行处理。
(四)实行课间安全巡查管理
为抓好学生课间活动安全管理，学校组建了“校园110”，实行课间安全巡查管理。“校园110”由3—6年级各中队推选6名同学担任，每个中队轮流负责一周。每期开学初，校安办和大队部联合对“校园110”队员集中进行培训，明确工作要求和职责。“校园110”的主要职责一是安全巡查，分片管理;二是维持学生课间活动秩序;三是对学生不安全行为进行监督劝阻。每天课间10分钟，6名“校园110”队员，统一佩戴“校园110”袖章，按照学校制定的区域分片巡查，凡发现学生追逐打跳或做其他危险动作，立即劝阻，并记录在案，需安办当即处理的，由“110”队员第一时间报告学校安办进行处理，处理情况直接与该班期末安全考核成绩挂钩，实行逗硬奖惩。
(五)搭建家校平台联防管理
在抓学生课间安全管理过程中，学校充分发挥家庭管理作用，建立了《家校联系本》，设置了校讯通，搭建家校沟通平台。一方面，要求各班将学生课间活动不安全行为及时通过《家校联系本》或校讯通(主要针对外出务工人员)告诉家长;另一方面，要求家长主动作为，密切配合学校抓好学生课间安全管理。通过家校联防，共同打造平安校园，真正为学生课间活动撑起了一片安全的蓝天。
(六)加强课间技防安全管理
学校投资3万多元，加强了校园技防建设，分别在上下操场、各楼道走廊等安装了12个校园监控器，基本能覆盖校园学生重点活动场所。12个监控器与各办公室电脑相联，老师坐在办公室，便可通过电脑对本班学生课间活动情况进行监控，进一步强化了学生空档时间安全管理，有效杜绝了意外安全事故发生。
(七)量化学生安全成绩管理
学校结合校园实际，在广泛征求老师、学生意见的基础上，制定了学生课间活动安全量化考核细则，每位学生设基础分80分，由各班安全委员在班主任指导下，根据安全监督员对小组同学平时课间安全行为表现和记录，负责对本班学生安全成绩进行加减量化考核，每周公布一次安全成绩，以此让学生明白自己当周加了多少分，减了多少分，安全成绩在班上的排名位置，激励学生课间控制自己的行为，少做或不做危险动作，主动参与课间同伴安全管理。学期结束时，各班将学生的安全成绩同语文、数学、综合科成绩一起以等级的形式告之家长：85分以上为优秀;70—84分为良好;60—69分为合格;60分以下为努力。通过量化考核学生安全成绩，大大减少了学生课间不安全行为，使学校安全工作收到了显著成效。
