如何加强班级的凝聚力
导语：俗话说：“人心齐，泰山移。”作为一个班集体，凝聚力的大小直接影响着学生是否心情愉快，是否能更加积极、轻松，充满激情地投入到学习、生活中去。如何把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体?
如何加强班级的凝聚力
一、进行理论学习，提升理论水平
虽然我们对班级的管理有一定的经验和理论知识，但在实践的过程我们还得要学习。经常看一些著名教育家的书籍如：魏书生，李镇西等人的，我还连续几年订阅《班主任之友》等杂志。通过在学习中的摘抄、交流、实践等，从学习中不断提升理论水平，更加有力于班级的管理。可以借鉴别人一些好的方法来解决问题。
二、深入调查 掌握实情
接班之后要对每位学生从社会、学校、家庭等多方面进行深入分析，这将影响到学生性格、能力和交流方式，从而影响到班级的凝聚力。
三、充分利用网络平台
例如：QQ等通讯工具，加强同学之间的交流，以及信息沟通，这样有利于加强学生之间的情感，从而有利于班级凝聚力的强化。
四、在班级中开展一些有特色的活动
1、组建优秀的班干部队伍，大胆放权，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，真正成为自己的得力助手。班干部不能终身制，每学期都可调整。
2、班委会组建不久，我就不失时机地举行了以“如何增强班集体凝聚力”为主题的一系列活动：、主题演讲“如何度过初中生活”、“惜时” ，“谈理想”等，制定自己的短期目标与长期目标。调动同学们的积极性。我就要求学生要牢固树立一种“班兴我荣，班衰我耻”的意识，将个人的成长与班级的兴衰紧密联系起来。为了让这种意识转化为学生的行动，我还充分利用黑板报、班会、篮球赛、文艺汇演、运动会等多种形式，增强就的凝聚力。在学校举办的篮球赛中，组织同学们积极参与，齐心协力，共同拼搏，最终荣获第一。增强了同学们的集体荣誉感。在运动会上，同学们团结一心、互相帮助、奋力拼搏，增强了班集体的凝聚力。
3、经常开“敞开你的心扉”为主题的家长会，让学生的家长感受孩子在班级中的位置以及孩子的学习情况，让家长们坐在一起，交流孩子们良好学习习惯和对班集体的看法，如何使自己的孩子在班集体中发挥作用。谈一谈自己的想法，让学生感受家长的爱和关心，使学生更加明确自己的责任感和荣誉感。
4、让学生自己结对子，在学习上开展一帮一活动;成绩好的同学帮助带动成绩差一点的同学;使班内形成一种赶、帮、超的良好学习氛围。
5、主动联系任课教师，发挥团队合力
在班级管理中，我视科任教师同是班级的主人，是学生的良伴、知己，凡事都主动地与任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。尤其是李凤英老师与王桂珍老师，他们是老班主任，遇到问题经常向他们请教。同时慎重地处理学生与科任教师之间的关系，避免矛盾的激化。另一方面，让学生懂礼貌，尊重教师的劳动。因此，我班的所有任课教师心往一块想，劲往一处使，使各学科能均衡发展，成绩从入学时的中下水平节节上升。
6、树立榜样，带动大家
对于同学们在各种活动中取得的成绩，在班级中再给与表扬。同时，对于学习优秀的同学，学习有进步的同学给予一定的奖励，有时让家长来领奖，激发了学生的荣誉感，增强了竞争意识。
通过班主任的工作，使我感触到，班主任要爱学生。首先必须尊重学生。能将学生看作是平等的对象来看待。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已!”的说法。
班主任关心学生从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻地感受到班主任的关心与爱护。学生生病，就上去轻轻关心几句，并为生病的学生送上几粒药片，我的办公桌里一直备着常用的感冒药。常说“受滴水之恩，当涌泉相报”，学生是不会忘记的。学生心中定会无比地感动，对此我深有体会，只要班主任能真情付出，学生必定会真情相报。班主任与学生之间有了真情，有了关爱，我想没有什么比这更具有凝聚力的了。
对于一个集体，凝聚力是很重要的，只有有了这种凝聚力，才能把班级活动和建设搞好。研究班级凝聚力建设这个课题，不仅仅为了搞好班集体建设，更主要的是教师与学生在构建班级凝聚力过程中，充分认识到作为现代人的意义和责任。我们的班级建设还在进行着，相信，通过我们老师的不懈努力和代代传承，我们的班级建设必将迎来越来越辉煌的明天。
