1.多做一些这样的练习,相信效果不错
①深吸一口气。数数,看能数多少。
②跑20米左右,然后朗读一段课文,尽量避免喘气声。
③按字正腔圆的要求读下列成语:英雄好汉，兵强马壮，争先恐后，光明磊落，深谋远虑，果实累累，五彩缤纷，心明眼亮，海市蜃楼，优柔寡断，，源远流长，山清水秀
④读绕口令A.八面标兵奔北坡,炮兵并排北坡炮;炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。B.哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗;光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空怪看狗。C.洪小波和白小果,拿着箩筐收萝卜。洪小波收了一筐白萝卜,白小果收了一筐红萝卜。不知是洪小波收的白萝卜多,还是白小果收的红萝卜多。
2.复述法
把别人的话重复地叙述一遍称之为复述法。是课堂上使用的较多。如老师让同学们看一段幻灯片,然后请同学复述幻片的情节或人物的对话。选一段长短合适、有一定情节的文章。最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段,然后请朗诵较好的同学进行朗读,最好能用录音机把它录下来,然后听一遍复述一遍,反复多次地进行。直到他们能完全把这个作品复述出来。复述的时候,你可把第一次复述的内容录下来,然后对比原文,看你能复述下多少,重复进行,看多少遍自己才能把全部的内容复述下来。这种训练方法的目的就在于锻炼人的反应力、记忆力和语言的连贯性。如果能面对众人复述就能更好的锻炼你的胆量,克服紧张的心理。不过,这个方法在开始练习时,最好选择句子较短而且内容活泼的材料,因为这样便于你把握、记忆、复述。然后逐渐深入,由易到难,循序渐进,相信效果会更好。
3.模仿法
每个人从小就会模仿,从模仿大人说话做事开始,不过,模仿的过程也是一个学习的过程。同样我们也可以利用模仿法练口才,模仿这方面有专长的人。日复一日,我们的口语表达能力就能得到显著提高。还有方法能帮助我们,他们是
①专人。找一位口语表达能力强的人,录下他几段最精彩的话,然后进行模仿。也可以对你喜欢的、又适合你模仿的播音员、演员进行模仿。
②专题。这个方法简单易行,且有娱乐性。好朋友在一起时,每人讲段小故事、小幽默,选出新鲜有趣,大家爱听爱学的,大家轮流模仿,看谁模仿的最像。也可以采用打分的形式刺激积极性,表扬模仿最成功的位。不过,这个小幽默一定要讲准确、生动、形象,千万不要把一些错误的东西带去,以免害人害己。
③随时。每天都听广播,看电视、电影时,你可以跟着播音员、演员进行模仿,注意他的语调,他的神态,要尽量模仿得像,并在模仿中有自己的创造,力争在模仿中超过对方,天长日久,你的口语能力就会得到了提高。而且会增长你的文学知识。模仿法是一种简单易学,且娱乐性较强的,见效最快的方法,尤其适合我们这个年龄的人进行练习,希望大家能在平日的练习中找到自己的方法
4.描述法
描述法类似于在小的时候我们学过的看图说话,只是我们要看的还有生活中的一些景、事、物、人,而且要求也比书本看图说话高一些。简言之,描述法也就是用描述性的语言表达出来你看到的景、事、物、人。描述法训练的主要目的就在于训练你的语言组织能力和语言的条理性。要求你自己去组织语言进行描述,没有现成的演讲辞、散文、诗歌等做你的练习材料,可以说是比以上的几种训练法更进了一步。无论什么都需要有较强的语言组织能力,他是口语表达能力的一项基本功。没有这种能力也就不可能有一口铁齿铜牙。方法,选择一幅画或一个景物作为描述的对象。第一步,观察描述的对象。第二步,描述。描述时一定要抓住事物的特点,要有顺序、有条理地进行描述。要求是,抓住特点。语言要简明扼要,有一定的文采。描述的语言尽量生动些,活泼些千万不要成流水账,不要东一句,西一句,要讲点顺序。能让人最快地听出来你描述的到底是个什么事物。此外,描述时允加入适当的联想与想象。
5.角色扮演法
我们从戏剧、电影中借用角色一词,这里讲的角色,与戏剧、电影中的角色是大致相同的,所以是指演员所扮演的人物。这种方法,要求我们在语言上去扮演作品中出现的不同的人物。其方法是
①选一篇情节、人物很浓重的小说、戏剧作为你的练习材料;
②分析选定的材料,分析人物的语言特点;
③分配角色。比较谁能更准确的饰演这个角色;
④扮演多种角色,培养自己的语言适应力和语言表达能力。此种方法的目的是在于培养人的语言的适应性,和表情、动作。这种训练法有别于对朗诵的要求,它“演”的成分很重。它要求能生动形象地并且有一定的动作和表情,把人物的性格表现出来还要求声音洪亮,语速适当,充满感情;虽然这个训练有一定的难度的,但只要我们坚持不懈的努力,我们就会有收获的。
