7、用口语表达
当众讲话与写文章，虽说它们都是使用语言这个载体，但是，是两种不同的表达方式。前者是“以声传意”，后者是“以文达意”。
因此，说话与写文章在运用语言方面是有区别的，这一点在我国古代尤为明显。
我国古代的文人墨客从小精读古代的文言文，以致日常说话也容易说文言文。有一则笑话这样说：
一个书呆子，晚上睡觉被臭虫咬醒了，便朝妻子说：“贤妻，迅燃玉灯，丈夫为毒虫所袭。”妻子莫名其妙，还以为他是在说梦话，没理他。
后来，他实在熬不住了，不得不改口说：“老婆子，快点灯，我让臭虫给咬坏啦！”
由此可见，在日常生活中，讲话还是用口语好。
有人会说，眼下书面用语并不是文言文，讲话和写文章都是用的白话文，这还有区别吗？
虽然现在写作和讲话我们用的都是白话文，在实际运用中，还是存在书面语和口语之分。
有些朋友，不论在大小场合讲话，养成了一种习惯，即事先把要说的内容写出来，然后背讲稿。
提醒你别这样做，背出来的东西不吸引人，既抓不住听众的注意力，也容易大脑断电。
美国幽默文学大师马克·吐温曾这样说：写下来的东西是不适合用来当众讲话的。
它的形式是文学的，书面的语言读出来生硬、没弹性，无法让自己凭着三寸不烂之舌而去愉快、有效地表达！
假如讲话的目的在于娱悦听众，而不是说教，便需将语言变得柔软、简明、口语化，并用自然地、仿佛未经事前思考的说话方式表达出来；
否则，你的讲话会烦死一屋子的人。
我们日常生活中，在听一些人讲话时，也有类似的感觉。口语化的语言，就像刚从山上摘下的山果，虽说带点泥土，或有点虫眼，但它因新鲜而让人喜欢；背稿子讲话，则是一听水果罐头，虽然完美，但不新鲜。
那些文绉绉的书面语，听起来更像隔着衣服在挠痒。
以上面举过的例子为例，对比感觉一下下面两段对话：
记得七岁的时候，我一看到村里的大姐姐穿高跟鞋，我的小脚丫子就痒痒，馋得要命。老跟妈妈嚷嚷：“给我买一双吧！给我买一双吧！”妈妈忙，哪有工夫搭理我这茬儿。于是，我便动自己动手圆梦了。
记得七岁那年，看同村年龄大的姑娘有高跟鞋，我就非常羡慕。向妈妈哀求道：“请你给我买一双吧！”妈妈工作很紧张，没有余暇顾及我这事。于是，我就自己去实现梦想了。
先读上段文字，再读下面一段。对比体会一下语感上的不同感觉。
上面一段是典型的口语化语言：
如：“小脚丫子就痒痒、馋得要命！”“嚷嚷”“哪有工夫搭理我这茬儿”等都是些地道的口语。
如在当众讲话中善于运用此类语言，就会把你与听众的距离一下子拉近。句句都能说到听众的心窝里，很容易引起听众的兴趣。
请再翻回到前面那本书中所列举过的一些学员发言的实例，重新品味。这一次阅读这些学员的发言，专门从口语化的角度去品评，看看谁的发言，口语化语言运用得较地道，从中也可借鉴一下。
有人说：“语言是思维的外壳。说得好，说得妙，就等于为思维披上了美丽的外衣。”
如何将这件外衣缝制得美丽合体，当然需要更多的讲话技巧和方法。下面单就口语化的特征列举几种，请参考。
◆特征之一：双音节词多
双音节或双音节以上的词，语言信息表述得慢，听的人来得及思考，适合“口传”、“耳收”的接受特点，有利于以声传意。
如：“当我走上讲台时”，不如说成“当我走上台讲的时候”听起来顺耳。
“因为我没经专门的当众讲话训练”不如“因为我没有经过专门的当众讲话训练”说起来上口。
另外，相同音节的词相互搭配起来说，让人听起来顺畅舒服，记起来好记。
比如毛泽东主席在《改造我们的学习》这篇讲话里说：
无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。
这段讲话中，单音节与单音节，双音节与双音节，四五个音节的与四五个音节的词相互搭配，说起来上口，听起来悦耳，富有一种音律美和节奏美。
当众讲话，最好避免书面语和口语相互夹杂，不文不白。
如：“我们都是‘而立’的青年，倘不努力奋斗，成功的希望就会化为乌有。”
这句话中的“而立”、“倘”以及“化为乌有”一类的用辞，都属书面用语，说起来拗口，听起来也别扭。
如果改为这样说：“我们都是三十上下的年青人，倘若不努力奋斗，成功的希望就会化泡影。”这样既听起来顺耳，说起来也顺口。
