开公司创业半年，净赚逾百万元;毕业在即，学业亮起“红灯”，累计9门功课不及格，无法按时毕业。对于自己的现状，中南民族大学管理学院大四学生呼维彬，几乎不假思索地说：“我觉得值。”他的另一身份是武汉一日达商贸有限公司总经理，主要业务是每天给校内学生寝室送桶装水、销售食品、饮料、日用消费品等。
休学创业盲目冲动增多
其实，像呼维彬一样，创业与学业“鱼”与“熊掌”可否兼得，一直是困扰大学生创业的一个难题。美国的比尔·盖茨、杨致远、戴尔等，在大学中途退学创业，成就的伟大公司，极大地影响着一些怀抱创业梦想的大学生们。
前几年，国家出台专门意见，实行“弹性学制”，并将休学创业的时间由原来的两年调整为四年，极大地方便了想创业又不想放弃学业的大学生。但是，新政策实施后，不仅大学生“休学创业”的盲目冲动增多了，更有少部分学生陷入眼前的“赚钱崇拜”，选择放弃学业，这无疑就走入了大学生创业的误区，更是大学生创业教育的误区。
多数创业持续发展能力较差
从目前大学生创业的情况来看，除少数创业项目有成为伟大企业的潜质，大多数赚钱的创业项目，实际上还是在做传统的差价买卖和劳动服务。
而且，很多项目之所以能够赚钱，还离不开高校这个母体提供的消费群体和创业便利，可持续发展能力较差。就如呼维彬的“一日达商贸有限公司”一样，一旦学校限制了其向学生宿舍送桶装水、销售食品、饮料、日用消费品等，其赚钱路径就立马被切断，能否在社会上持续发展就成了疑问。现在呼维彬不假思索地说“我觉得值”，更多是出自就业所得和现在快速赚钱的比较，但这种比较无疑是目光短浅的。
全世界的创业成功率都不高，大学生创业成功率相对就更低，要提高大学生创业的成功率，要么能够比社会一般创业者更有理想、更努力，要么能够比社会一般创业者更专业、更创新。如果大学生创业只看到了眼前的赚钱效应，不仅可持续发展性会比较脆弱，也失去了大学生创业的特殊性，失去了大学生创业的社会示范性。
对绝大多数大学生来说，学生依然是核心角色，学习依然是核心任务，创业是一种思维，更是一种生活方式。如果仅仅把大学生创业理解为快速赚到钱，解决谋生就业，而忽视甚至放弃了学业，就太急功近利了。大学生已经成年，如何选择是他们的自由，但大学生毕竟还没有成熟定型，大学生创业教育在培训创业意识、创业知识、创业能力的同时，还应加强创业责任和创业本质教育，不要让大学生走入了“赚钱崇拜”的创业误区。
大学生创业也有其特殊性，谋生就业不是完全初衷。开展大学生创业教育，鼓励和提倡大学生创业实践，其目的至少有三个层次：一是鼓励大学生通过创业投身社会实践，理论联系实际，更加全面地认识、评价和规划自我，从而更好、更有针对性地学习提高;二是通过创业教育和创业实践激发大学生的创业意识和创新精神，使培养的大学生在人生的各种境遇都“愿创”、“敢创”、“会创”;三是通过创业培育，形成企业家精神，争取能够成就微软、雅虎、戴尔一样的伟大企业，实现以创业拉动就业的社会效应。
