2007年高考改革方案征求最后意见稿11月7日敲定，新方案的出台，对于2007年参加高考的学生必将带来不小的影响，昨日记者就社会关注的6大问题采访了众多专家和中学的有关负责人。
信息时报：高考新方案能给学生减负吗？
广东省教育厅普通高考改革研究课题组负责人：新高考方案的确有利于减轻学生过重的学习负担。广东现行的高考模式，要求除艺术类考生外的每位考生都必须参加浓缩了众多科目的综合科的考试，所有考生的考试内容相同，不利于学生不同学科发展倾向的形成，造成学生负担过重。新方案则可让学生分别报考文科和理科，同时在考试科目上设置文科基础和理科基础，而且考题均以选择题为主，学生的负担自然会减轻。
新方案不会造成文理偏科
信息时报：新方案会不会造成文理偏科现象？
华南师范大学教科院高凌飚教授：（高教授直接参与了这次改革方案的制定全过程）不会造成文理偏科现象。因为无论是文科生还是理科生，都要参加基础课的考试，基础课都是文理相通的。根据现在中学实施的新课改标准，基础课的考核已经降低了难度，但选修课却难了很多，对于中学来说，不可能要学生放着容易学的课不学，容易拿的分不拿，而去专攻难点，这是不合情理的。
信息时报：标准分分开划线会影响考生升学吗？
省教育厅普通高考改革研究课题组有关负责人：广东现行的高考方案存在着诸多弊端，比如，除艺术类考生外，每位考生的考试科目实际上都是9科，学生负担大。总分计分方法没有根据不同选考科目的不同考生群体分别转换标准分，没有按照不同的专业招生计划与对应的选考科分别划定录取分数线，导致中学生为获得高总分过于集中选考一些人文社会科学学科，不同选考科发展不平衡的情况日趋严重，而这种不平衡对中学教学及高等教育发展都会产生不良影响。选考科目过多造成考试天数过长，考生有多个总分和多种选考科目组造成录取操作复杂，高校抵触情绪较大。面对上述弊端，新高考改革方案进行了有效改进，比如：考试科目和考试时间都有所减少，标准分的计算也更加合理，实行文理科分别划线，分别按文科类、理科类考生群体转换总分标准分。文科基础或理科基础、“X”科的考试成绩按各科目的考生群体转换标准分，从这一点看，更有利于考生升学。
不会弱化英语教学
信息时报：英语（二）取消会不会弱化英语教学？
广州市六中，华师附中教务处负责人：虽然英语（二）考试科目取消，但中学并不会因此就弱化英语科目的教学。因为，不管是文科考生还是理科考生，都要学习英语基础课，在现在已经实施的高中新课改中，各中学都在按照新课改教学模块教学，模块中对于高中毕业时，中学生的英语应该达到什么等级都有明确的规定。
信息时报：新方案会不会影响中学教学？
华师附中校长吴颖民：高考方案怎么变化，都不会对学生造成影响。目前学校什么年级开多少门课程，完全按照新课改标准一对一的实施着，学校选修课开设的模式已经成为市教育局向全市中学推广的标准参照。
广州市六中教务处负责人：新高考改革方案要到2007年才实施，也就是现在的高二学生才开始面对新政策，但其实中学在教学上早已有应对，如今的学生从高二年级起就已经按大文和大理分班教学，与广东将出台的高考方案相吻合，不会对中学教学有任何影响，更不会影响学生。
基础课考试难度有所降低
信息时报：命题会有些什么改变？如何备考？
广州市六中、华师附中教务处负责人：备考这一问题现在说来还为时过早，因为学生应考是根据考试大纲的要求进行的，目前新方案还没有最后敲定，但有一点可以明确，就是高考方案一定是围绕现在的新课改教学实行的。在新的高考改革方案中，将以往的综合科科目改成了文科基础和理科基础，科目的试题都只考选择题，适当降低了基础课考试的难度，相对而言在专业科目特别是素质教育的考查上增加了难度。这样的做法，有利于中学按新课程方案充分开设选修课，学生可根据个性特长和职业发展意向选择学习内容，形成个人修习计划。
专家评价
平衡了各方面
意见方案可行
华南师范大学教科院高凌飚教授认为，不管什么方案，只要在应试教育的模式下，只要存在高考，就会有来自社会的压力，这种压力是客观存在的，但总的来说，新方案平衡了各方面的意见，是一个可行的方案。广东的高考也应走全世界公认的一套升学模式，即把高考看作是水平性考试+选拔性考试。我们现行的高考目的在于区分度，就是要把学生的差距拉开，这样的结果是，今年高考考这道题了，于是所有的中学都去有针对性的突击，明年高考的命题专家们只好纷纷再去找难题，造成高考的难度每年都水涨船高。高考就应该是对学生基础性理论的一种考核，对于一些高校觉得现行标准不足以满足学校的招生需要的，可以进行加试，小范围的考试，这样同样能够招到适合自己的学生，需要加试的学生也会拼命地努力用功。广东的新课程标准正是向着这方面努力，学生共同
掌握的是基础知识，在选修课上又各有特色。因此，这个新方案应该说是比较代表了各方面的心声。
