春节期间，一位父亲拿出了管理员工的手段给儿子发“年终奖”以示激励。无独有偶，一位“80后”工薪父亲“富养”4岁女儿，春节7天斥资3万元旅游购物……春节期间，突击花钱买“教育”的事例不胜枚举。
在教育孩子的问题上，“胡萝卜加大棒”是很多家长的惯用“伎俩”。尽管不时有“虎妈”“狼爸”涌现，但不可否认，在现代家庭教育中，“大棒”越来越让位于“胡萝卜”，“好孩子是夸出来的”日渐深入人心。但“胡萝卜政策”该怎么用？让不少家长感到纠结。
用“收买”代替夸奖是不少家长的选择：看看网上论坛中“晒”的，语文数学“双百”奖励新款手机一部，期末考试全班第一“年终奖”2000元，评上“三好学生”外出旅游一次……很多父母看着孩子领取奖品后的快乐身影叹息：物质奖励的确能起到一定效果，但似乎又有点不对劲儿，不少教育界人士更是为此忧心。
其实，“教育”买不来，奖励孩子，更要注重“精神”。将物质奖励与某项要求“挂钩”，甚或将考试分数“明码标价”，试图“诱惑”孩子好好学习，短期内也许能产生效果，但容易让孩子迷失学习目的，误以为是为眼前利益所学。而这个“诱惑”一旦失去吸引力，学习也就丧失了动力，父母只能一再抬高“价码”。与其如此，精神上的鼓励、赞美也许更加有效。很多时候，孩子需要的是心灵上的肯定、赞赏，这才是学习进步的真正动力。
奖励孩子，讲时机，更要讲方法。年终针对期末考试成绩，对孩子来个“论功行赏”未尝不可，但与最终结果相比，孩子日常的学习过程更值得关注。与其年终给份大奖，不如在每天孩子准时起床、合理安排时间、按时完成作业时给予鼓励，通过对过程的奖励，可以帮助孩子养成良好的习惯，更有利于长远发展。很多父母平时忙于工作，觉得对孩子有所亏欠，于是在奖励上一掷千金，但若孩子犯了错误，惩罚上也是疾风骤雨。无论奖惩，在方法上，有针对性的和风细雨总比简单粗暴来得有效。
有人说，“男孩要穷养，女孩要富养”，这是花钱买“教育”的另一套“理论”。其实，男孩也好，女孩也罢，“穷养”“富养”各有其道，如不得要领，“富养”比“穷养”的结果可能更糟糕。正确的教育，都不应仅仅局限于物质层面，更要关乎精神品格的培养。以所谓的“女孩富养”来说，在物质上开阔其视野，在精神上丰富其思想，培养孩子的自尊心、同情心、感恩心和责任心，才能让孩子拥有淡定从容的心态，高贵典雅的气质，聪颖睿智的形象，温文尔雅的性格。否则，“富养”会使其更加庸俗。
