孩子档案：
李可心，2017年毕业于重庆外国语学校，现就读于美国里士满大学。重庆“启媤计划”公益夏令营发起人，亲手创办了首届西南高中生模拟联合国大会，在高中期间，曾担任学校年级学生会主席、社团联盟副主席与模联社社长。
在李可心成长的道路上，爸爸李天伟扮演着举足轻重的角色，他是李可心学习上的引路人，也是她生活中的知心朋友，从培养学习习惯、挑选兴趣班，到规划学业、出国留学，他都全程陪伴女儿成长。李可心说:“在我的成长中，爸爸指导学习，妈妈照顾生活，两个人配合得很好，达到了一种默契和平衡，对我影响很大。”
正是爸爸的这份用心陪伴和耐心指导，李可心从小就自律懂事，是从不让大人操心的孩子，在充满自由和爱的家庭环境中，一步步走出了属于自己的精彩。她领导力出众，在高中期间，曾担任学校年级学生会主席、社团联盟副主席与模拟联合国社社长;她口才一流，获得过多项演讲比赛大奖，在其创办的首届西南高中生模拟联合国大会上精彩发言，获得诸多掌声;她格局远大，在高中阶段，同龄人还在埋头题海的时候，李可心已经开启了她的公益事业，关注女性弱势群体，组织讲座、学业辅导......目前还在每年组织开展这个公益项目。
自己如何一路精彩成长，李可心总结，是因为父母送给了自己三份珍贵的礼物:独立、自信、格局，让她受益无穷。
第一份礼物
独立能力的培养 让孩子有选择的勇气
爸爸李天伟毕业于军校，遵从纪律和秩序是他的处事原则。所以在李可心入学开始，他就重视女儿行为习惯的养成:上课认真听讲、作业按时完成、每天坚持阅读。他说，“孩子在小学三年级之前，家长就必须规范好孩子的学习行为，要让孩子清楚明白什么该做什么不该做;同时，家长也要做到以身作则，用心陪伴。这样三年级之后，孩子会因为成绩提升、习惯良好，对学习充满自信，从而相信自己、肯定自己，迎接接下来的学习挑战。”
好习惯让李可心从小就学会自律，这是李天伟让孩子走向独立的第一步。在孩子需要决断的时候，家长不强加干涉，充分信任孩子，把选择权交给孩子，这是第二步。
上初中时，李可心爱上戏剧，想去学导演，李天伟没有第一时间否决孩子的想法，而是找来很多考戏剧专业的资料、招生简章，和李可心一起研究，让她自己判断是否具备能力去应对导演考试的要求，去面对现实。这样李可心打消了学戏剧的念头，并决定把戏剧作为兴趣一直坚持，2018年，她自导了一个反性侵的公益舞台剧，作为“启媤计划”的项目之一，为家长和孩子们表演。
高二时，按照以往成绩，本可保送国内某重点大学的李可心，突然决定出国留学，李天伟没有反对，继续把选择权交给女儿，从择校到只身前往香港、泰国参加SAT考试，都让她自己做决定。李可心没有辜负这份信任，最终通过优异的成绩，拿到了美国里士满大学全额奖学金，成为该校当年在全球范围内招收的45个学生之一，也是国内唯一获得该校全额奖学金的学生。
第二份礼物
自信心培养 把孩子送上更精彩的舞台
李天伟说，快乐的工作和生活是最重要的，所以孩子们应该有自己的爱好来调剂生活和学习。在李可心的爱好培养方面，李天伟鼓励孩子多去尝试，再找到自己所爱。李可心学过舞蹈、画画、古筝、吉他、主持等，其中主持是李可心坚持最久的一项，从小学到高中，不间断地参加各种长期或短期的语言培训。
正是对语言表达的热爱和投入，为李可心树立了强大的自信心，让她能够自如地表达观点，清晰地畅谈想法。她也从学校活动的主持人，走向更大的舞台——2016年，李可心作为负责人，组织了160多个来自北京、安徽、成都、重庆等地的中学生，成立了首届西南高中生模拟联合国大会，从发布报名信息到住宿安排，再到酒店会议室租用，拉赞助商等环节，她都全程参与。成立大会上，李可心慷慨激昂的演讲获得了阵阵掌声，成为学弟学妹心中的“传奇学姐”。
第三份礼物
从小树立格局意识 让孩子心中有山河
李天伟说，女儿从小成绩优异，但对她的要求并不局限在学习上，而是刻意培养女儿的格局意识，让个人和世界发生链接。
李可心的妈妈经常参加公益活动。女儿懂事后，妈妈常常带着女儿一起参与，她们一起资助过贫困学生、慰问过孤寡老人......这些活动，在李可心的心中埋下一颗公益的种子。
2016年，还在读高二的李可心将专注于流动女孩(外来务工人员家的女儿)成长的公益项目“启媤计划”带到重庆，她和朋友们通过开展公益夏令营，为重庆流动女孩提供能力培训与学业辅导，并请专人开展有关女性主义、性别平等与性教育的知识讲座。
为了筹措资金，她和团队通过义卖、赞助、社会筹款，在2017年夏天，把从不同途径招收到的11位年龄在13岁左右、家境贫困的外来务工人员家庭的女孩，在重庆图书馆进行了为期8天的封闭式授课。李可心担任课程主讲人，在专设的“女性主义课堂”上，为这些女孩们讲性教育知识以及反性侵知识。
2019年夏天，李可心专程回国组织了“启媤计划”小型论坛，继续关注弱势女性群体，为女性平等发声。
谈到女儿的公益项目，李天伟很欣慰，“很多父母怕担风险，不会让孩子在学习之余参与这些社会上的项目，但我和她妈妈非常支持。同时，我也看到孩子在组织过程中不依赖父母，自己去拉赞助，寻求解决问题的方法，提升了能力。”
