怎么培养幼儿的良好习惯
导语：教育家陈鹤琴曾说：“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯大部分是在幼年养成的，所以幼年时代，应当特别注重习惯的养成。但是习惯有好有坏，习惯好，终身受其福;习惯不好，终身受其累……”的确，我认为在大力提倡“素质教育”的时候，培养幼儿的良好习惯至关重要。
怎么培养幼儿的良好习惯
一、立规矩
家长要根据孩子的年龄特点，适时为孩子立规矩。曾有这样一份报告：一名5岁的儿童生活很有条理，自己的玩具、小图书等都是自己整理，小小年纪已初步养成了爱清洁、爱劳动的良好习惯，令人称赞。
从报道中得知，自孩子两岁开始，他的母亲就给他立下规矩，要求他玩完玩具必须放回原处，若不收就将玩具没收。正是由于这位母亲注意立规矩并严格要求，孩子才逐渐养成了自己的东西自己整理的好习惯。有良好行动，就能取得良好的习惯;有良好习惯，就拥有良好的性格;有良好的性格，就能拥有良好的命运。这句话说明了个人行为、性格及命运之间的紧密联系，也就是孩子小时候良好习惯的形成能影响他的一生。
二、方法得当
孩子成长的每一步都会受到成人的影响，特别是父母对孩子的思考与行为的影响是深远的，它并不会因为孩子长大而中断。当然，父母的关心愈多，幼儿的独立性也就愈受到压抑，孩子的习惯也就难以巩固。
所以，教育孩子不仅要有耐心，更要讲究方法。比如，培养孩子日常习惯，收拾玩具时，要用游戏的口吻对孩子说：“玩具要回家了，你帮它找找家在哪儿吧?把它送回家去吧!”这比干巴巴地向孩子提要求效果好得多。当孩子受到了称赞后，下次定会重复这种良好行为。
三、坚持不懈，严格要求
培养孩子良好习惯不能想起来就要求一下，想不起来就听之任之。家长要有坚强的教育意志，立下规矩后就应要求孩子坚持。经过日复一日的训练，孩子定能养成好习惯。当然，对家长来说最难做到的是严格要求，做起来往往会以情感代替理智，孩子一哭闹，家长就心软了。可有的家长在教育孩子方面很得当，能理智地去爱孩子，把爱与严结合起来，取得了一定的效果，这种始终如一、坚持不懈的精神正是家长培养孩子良好习惯的根基。
四、家园合作，教育一致性
“师者，传道授业解惑也。”这些都是一个人能力启蒙的开始，教师给予孩子的不仅是言教，更是身教。培养幼儿良好习惯特别需要家园教育一致性，家园互动、经常交流、反馈信息，及时纠正孩子某些不良习惯。
比如，不少孩子在幼儿园里自己穿衣，而在家里却做不到，如果孩子在园与在家表现不一，良好习惯是不可能形成的。总之，培养孩子良好习惯必须家庭内部要求一致，家长与幼儿园互相配合，形成合力一起抓，方能取得良好的效果。
五、营造宽松环境，有助于良好习惯的养成
幼儿成长的每一步都要由成人的扶助，无论孩子在家庭中还是在幼儿园里，我们都要给予全身心的爱。
1.热爱幼儿，使其奠定良好的品德
家长、老师对幼儿的爱，会使他们产生安全、愉快、积极的情感和心理体验，促使幼儿更乐意接受家长、老师的要求，产生良好的动机，促使幼儿良好品德习惯的养成。例如，有的孩子在集体活动中不喜欢参与，性格孤僻，不合群，这时教师就要善于观察他的闪光点，多鼓励他与其他小朋友交往，如果发现他手工制作能力很强，或是其他方面有进步，家长、教师就要及时给予表扬、鼓励，增强他的自信心，让他渐渐地变活泼起来，避免形成不良心理，以至于影响今后的品德习惯和个性发展。
2.尊重幼儿，完善幼儿人格
尊重幼儿，主要表现在平等、民主地对待幼儿，尊重幼儿发展的积极因素，让幼儿主动地得到发展。每一位家长和教育者都要尊重幼儿的自身权益，尊重他们的自身选择，愉快地做自己想做、喜欢做的事，在活动中培养他们积极参与的兴趣和独立完成任务的能力。
例如，在家庭中，孩子都有自己存放衣服、玩具、书刊及其他用品的地方，要求他们自己收拾房间，整理、布置、美化自己的“小天地”。父母决不能替孩子做什么事，最多从旁提醒、参谋，同时还要让孩子多参与决策，倾听孩子的意见，给孩子发表意见的权利和机会，这对于培养孩子良好品德、性格、生活能力等好习惯的养成是非常重要的。
3.以情导行，为幼儿创设与教育相适应的愉快教育环境
幼儿的思维是具体、形象的，说教式的讲道理、提要求不符合他们的思维水平和接受能力。有的孩子或许不易接受，因此要为幼儿创设与教育相适应的愉快生活空间，如在集体环境中，我们要为幼儿创设团结友爱的，活泼、有趣、益智的`内容都会将幼儿带入遐想的空间，培养幼儿敢于想象、创造、探索的欲望。一个良好、温馨的教育环境，一个示意、期望的眼神都可以去启迪孩子，培养他们养成良好的行为习惯。
英国哲学家培根说过：“习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。”这句话道出了培养良好行为习惯的重要性。人生就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，一个人决定成功的关键就是习惯，好习惯就像一幅藏宝图，你只要按图意索骥，并在心中升起“心向往之”的念头，习惯就会在无形中融入生活，令人终身受益。
让我们每个人都拥有好的工作、生活、学习的好习惯，把好习惯融于孩子的一日生活之中，为孩子们创设轻松、愉快的环境，在尊重幼儿的好玩、好奇、好赞扬的特点基础上，让幼儿在和谐的氛围中进行练习和实践，养成良好习惯。习惯培养从娃娃抓起，使幼儿在耳濡目染、潜移默化中，逐步养成各种良好行为习惯，为一生的发展打好坚实的基础。
