导语：常言道，良好习惯的养成，终生受益;坏习惯的养成，一辈子受累。的确，对一个小学生来说，养成一种良好的习惯，进而养成一种品德的修养，实际上也就提高了学生的素质。那么如何培养学生的良好习惯呢?
一、订明细则，有规可循
首先加强对《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习，先让学生理解好条文的意思，反复诵读，明白其理，使之成为学生的行为准则。其次，在此基础上，开展有针对性的训练。做到一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自觉的要求。向学生要求是常规，制定好习惯养成的计划。(1)见到老师要向老师问好;(2)珍惜时间，自觉上好早自习。(3)各种物品摆放整齐，站队整齐，衣着整齐。(4)课间文明，不打闹、不喧哗等，这样对学生进行经常性的行为操练，就会不断地巩固提高了学生的良好习惯。
二、榜样的力量，引领养成
小学教育是人类教育的最基础的起点，是教育的最初阶段。家庭教育、学校教育对于他们的成长影响巨大。熟话说“近朱者赤，近墨者黑。”小学生是模仿力最强的时期，由于他们的认识能力有限，因此老师应以身作则，为人师表。身教重于言教，师主动把桌子摆正，拾起纸片等，学生会自觉的学习你的行为。这好比一丝春雨去产生“随风潜入夜，润物细无声”的作用。坚持不懈良好习惯自然形成。
三、利用班会、发展自主
班会是学校对学生进行思想品德教育一条有效途径，新世纪要求学校培育的人既有很强的自住习惯。在以前的班会中，学生处于被动的地位，教师导、学生演，教师训、学生听。教师往往把禁止作为立足点，把批评惩罚作为班会课常用手段，不尊重学生人格，学生缺乏自主习惯。这种班会影响了班会作用的发挥、影响了质量的提高，为此，在班会活动中发挥学生的自主性，让学生养成自我主教育的习惯，试谈一下几点;
(1)自主选择主动参与的习惯
班会是全班参加的会议和活动，是学生自己教育自己的一种有效方式。理所当然的班会应让学生们自主选择主题、内容和形式等，才能达到教育的目的。学期初，我根据学校工作计划提出的任务与措施一起安排好全学期的班会，学生们献计献策、出谋划策，提出各次班会的内容、目的、要求、形式，实施大体措施。再根据学生的意见和建议。由班委会订出计划。然后，依据计划，组织同学们申报各次班会活动设计者、主持者等。为了全班同学都能主动参与，班主任和中队长共同讨论、合理安排，让个个都有组织的机会，这样学生可以根据自己的需要、愿望合理地选择主题，学生自然地主动参与也逐渐养成自主的.习惯。
(2)独立自主，自我教育的习惯
班会学生有了主动权，在活动中学生有了自己的兴趣爱好，也选择了自己的角色，找准了自己的位置，扮演了角色的内容，达到了自己奋斗的目标，有了活动学生自己报名，有两个人一组朗诵的，有五个人一组合唱的，有两个人一组说相声的……充分表现了他们独立自主的习惯而且克服了一个由一个困难，在练习的时候一遍又一遍的排练，每次班会开的都很成功。这真是“给学生一个机会，换老师一个惊喜”学生们说这才是我们的班会。
(3)实践锻炼，展示自我
学生总喜欢表现自我，有的相当中队长，有的想当主持人，有的想展示自己的管理才能，把班级管理好，把同学带好，有的只是自己的绘画才能，书法才能，讲故事才能等。我就利用班会这个阵地，为学生实践锻炼自主的习惯创造条件，满足了学生的要求。培养了学生的人生，完善了自我。
在班会活动的实践中我一次次的认识到，满足学生的需要主动把权交给学生，让他们自主选择、独立自主才能真正实现学生生动、活泼的发展，也就培养他们自主习惯。使它们成为二十一世纪的需要，他们是改造社会的主体。利用班会，发展自主习惯我仍在尝试和探索中，并日趋完善，当然学生的自主能力还在进一步的培养，随着年级的升高，他们的自住习惯会更完善。
四、家校结合，共同教育
家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭环境的问题，直接影响孩子的健康成长。家人素质的好坏直接影响着孩子，所以经常与家长沟通告诉他们，孩子生活在鼓励中，他们会学会自信，孩子生活在吵骂中，孩子会学会打架骂人;孩子生活在友谊中，孩子会懂得生活的美好快乐。家长的言行起着重大的作用，孩子在家良好习惯的养成也起着决定的作用。
五、持之以恒，必有成效
习惯不是一朝一夕行成的，有句话说的好，行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。任何良好习惯的形成要经过反复多次的训练，一次、二次、三次……要持之以恒，教师督促学生经常练，不断地指正、表扬、让他们争取进步。我班有一名同学坏习惯很多，别人不爱和他同桌共学，经老师观察指正，这名学生知道自己错误，后来逐渐改正，和同桌成了要好的朋友。师者应允许学生习惯形成有个过程;生者，需一步一个脚印，正所谓自然成习惯。
总之，让小学生懂得没有规矩不成方圆的道理，好习惯的形成就多了一分修养;多了一份自信;多了一份成功，更是在我们生命里多享一份美好生活的能力。至此，从教者必须付出艰辛不懈的努力，培养学生良好的习惯，去完成“十年树木，百年树人”的工作，助学生一臂之力，使之展翅飞翔。
