老师怎么培养孩子的学习兴趣
导语：浓厚的兴趣是孩子们主动学习的良好基础，所以教师要根据自己及学生的特点，结合生活实际及周围的环境，采用不同的教学方法，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流和合作的能力。
老师怎么培养孩子的学习兴趣
一、培养学生的自信心
自信心是学生学习的一个动力，这种动力来自老师、同学，还有自己，老师的鼓励、同学的赞扬、自我的肯定，对自信心的建立都起着潜移默化的作用。我班有个叫小尊的孩子，淘气，能做恶作剧，上课坐不稳，小动作多，经常和同学闹矛盾，甚至打架也是常有的事，对于这些我可以说是绞尽脑汁没有什么可行的办法。
后来，在一次班会上，我无意间让同学们夸夸小尊，谁知大家七嘴八舌，说了他很多优点，此刻，小尊满脸的迷茫，连我也没有想到竟有如此效果，于是我趁热打铁，何不来个水到渠成呢?这样优秀的同学，咱们选他当纪律班长怎么样?同学们用异口同声的回答和经久不息的掌声表示了赞同。从那以后，小尊变了，每天下课都在楼道口看到他检查其他学生是否跨楼梯、不遵守班规校规。有一次，他还拿着自己的作业本让大家传看他的字呢!看来，不管是哪种鼓励，只要被学生接受，都能收到很好的效果。
二、重视课堂上的激活艺术
1.重视导语
一个好的"导语能把学生带入一种心向往之的教学境界，它要求新、活，需要教师的机智，现场发挥和随机应变。也就是说，教师只用三句风趣幽默的“见面礼”，就能迅速拉近与学生之间的距离，而且像油锅里滴上几滴水一样把课堂激活。
2.创设话境
利用多媒体，把生动形象的画面配以美妙和谐的音响，化抽象的文字为可观的图像。观的形象触发学生的联想和想象，生动的情境引发学生心灵的感知、情感的共鸣，激发学生的学习兴趣，创造出最佳情境，达到陶冶学生的审美情操，从而帮助学生迅速、深层地理解与感悟课文内容，提高教学效率。
3.巧妙提问
问题是课堂的灵魂，它可以把一堂课充分激活;它是一把金钥匙，可以帮助学生打开思维与求知之门;它又是一座桥梁，架设在一个个充满知识迷津的渡口。问题的设计需要老师的精心准备，应设计出一些点燃学生思维火花的问题，尤其是一些“牵一发而动全身”的问题。所以，巧妙提问可以把学生的思维“点”活。
4.添加幽默
幽默是一种最高级的智慧，也是一种艺术。教师讲课不能老是板着面孔讲，在课堂显得沉闷的时候，说句歇后语，穿插个笑话，猜个谜语，用来调节气氛岂不是更好?当然，课堂上的幽默一定要高雅、健康。如果备课时有所设计使其融入教学内容之中，效果会更佳。
5.课堂游戏
课堂游戏是使学生轻松而乐于学习的一种妙法。教师根据课文内容要求学生上台表演，其他学生竞猜或观赏，通过这种既有主角又有全班同学参与的游戏，不但使学生的知识学习得以巩固，更能在大范围内调动学生的学习积极性，有效地培养和锻炼学生的反应能力，增强学生的自信心，使其感受学习的乐趣。
6.课堂竞赛
课堂上引入竞争机制，课堂气氛会非常活跃。竞赛可分为两组型和多组型。两组型就是把学生一分为二，答问时可以一组一个轮流答，也可以出题后抢答。抢答更容易激活课堂，但组织不严密容易造成混乱，需要老师精心组织，才能达到较好的效果。多组型组织起来麻烦些，需要事前有更周密的安排。所以，课堂上比较沉闷时，尝试此法很灵。值得一提的是，使用课堂竞赛必须坚持“让每个学生都有机会”的原则，用规则来鼓励后进生抢答问题，不能把课堂搞成尖子生的表演。而且利用加分的方法更能调动学生思考与回答问题的积极性，这样既学到了知识，又激发了学习兴趣，同时在竞赛中体现了自我，一举多得，何乐而不为?
三、建立良好的师生感情
可以说，师生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的高低。据多年经验得知，多数学生喜欢哪位老师就喜欢学哪门课，因此，我公正地对待每个学生，了解孩子们，尊重孩子们，成为孩子们的贴心人、大朋友。
尤其是后进生，我从不“戴有色眼镜”看他们，经常与他们沟通、交流，课下一起玩耍，经常用小条传递信息，及时了解他们的难处，了解了他们的心声，对有困难的学生给予热情帮助，对有心事、钻牛角尖的学生循循善诱，让他们健康地成长，快乐地学习。长此以往，孩子们会真正体会到老师的关心和呵护，同样会尊重我、喜欢我、关心我，更重要的是，他们把对我的爱能全部回报于学习中。认真听讲，细心完成作业，努力学习。
总之，兴趣是最好的老师，它能驱使学生自觉地、积极地认识新事物，克服重重困难，解决问题。激发学生的学习兴趣是教学的首要任务。一个好教师应想方设法激发学生的学习兴趣，把每一节课都上成活泼有趣的语言技能课，让学生在轻松愉快中学习，在学习中得到无穷的乐趣，全面提高教与学的质量，努力提高教学效果。
