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幼儿园数学教育怎么设置活动

幼儿园数学教育怎么设置活动

导语:幼儿园是孩子们接触的第一个学校,数学是一门抽象的学科,为了使幼儿的数学课堂不再枯燥,教师要将知识渗透到幼儿活动中,使孩子们在玩耍中具有数学思想,促进幼儿更好地发展。幼儿教师结合孩子们实际的情况,循序渐进地灌输孩子数学知识,通过各种活动吸引孩子们的学习兴趣,让孩子们理解数学知识的内涵.

幼儿园数学教育怎么设置活动

一、幼儿园数学教育活动实施的重要性

孩子们具有好动、贪玩的个性,喜欢活动,不喜欢枯燥乏味的听课,通过教师合理地在数学教学中开展各种教学活动,有效地吸引孩子们的学习兴趣,提高孩子们学习的欲望. 教师精心的设计每一节课的内容,在教学活动中,降低孩子们学习的难度,降低教师在教学中受到的阻力,有效地在孩子们的头脑中灌输正确的数学思想,为孩子们未来的学习、生活和工作打好基础,使孩子们更好地学习其他学科,可以把自己的未来变得更加丰富多彩.

二、幼儿园数学教育活动实施的方法

幼儿教师可以在与孩子们共同做游戏的过程中,降低孩子们的厌学心理,提高孩子们学习的自信心,通过教师培养孩子们进行模仿生活中的生活情景,使孩子们感受到数学知识的用途,通过教师将知识变成儿歌,让孩子们欢乐地进行歌唱,轻松地学习数学知识.

(一)游戏活动法

游戏是孩子们生活不可缺少的一部分,在幼儿园中孩子们也盼望着时常的游戏生活,幼儿教师根据这一特征,在数学的教学中,以开展游戏活动的方式提高孩子们的学习兴趣. 例如在学习《学习按物体量(大小、长短)的差异进行5以内的排序》这部分内容的时候,首先,幼儿教师可以先给孩子们解释一下,对比一下,让孩子们理解1、2、3、4、5的顺序,然后再给孩子们用实际的事物进行比较大小与长短,让孩子们先有一个初步的认识,接着,教师带领孩子们进行游戏,孩子们会很开心,教师可以给孩子们分成几个小组,然后分发给孩子不同的物品,让孩子们自己进行比较,认识大、小、长、短的物品,最后,要求孩子们进行举例说出自己对比的结果,教师给予正确的解释和评价. 通过这样的教学方式,在游戏的活动中,培养孩子们自主地进行学习,从孩子们幼小的时候就培养孩子们养成良好的学习习惯.

(二)模仿活动法

孩子最擅长的事情就是模仿,幼儿教师要努力培养孩子们模仿积极的、有助于孩子们身心健康的动作与语言. 例如在学习《10以内加减法计算》这部分内容的时候,教师让孩子模仿爸爸妈妈带领他们到超市买东西的情景,孩子们都积极主动地参与着,教师给孩子们分发了几种水果,让孩子们进行买卖,孩子们都争先恐后地举着自己的小手,有的孩子说:“我要当爸爸”,有的孩子说“我要当买东西的人”,有的孩子说“我要当卖东西的人”,教师按照孩子们的意愿给孩子们安排好各自的位置,并且耐心的告诉孩子们各种水果的`价钱,再给他们教具的纸币,孩子们在模仿的过程中,认真地计算和表演,很快就对10以内的加减法做到了熟悉和掌握. 通过这样的教学方式,使孩子在模仿的活动中学习数学知识,同时孩子们也会明白数学知识在生活中有着重要的作用,会努力的学习数学知识.

(三)儿歌活动法

儿歌是孩子们接触较多的语言中的一种,通过这种特殊的语言,引导孩子们在歌唱中学会数学的基本知识. 例如在学习《认识10以内数字》这部分内容的时候,首先,教师可以将数学编成儿歌教授给孩子们,“1像铅笔,细又长;2像鸭子,水中游;3像耳朵,听声音;4像小旗,迎风飘;5像称钩,来买菜;6像哨子,吹声音;7像镰刀,来割草;8像麻花,拧一道;9像蝌蚪,尾巴摇;10像铅笔加鸡蛋. ”孩子们很快就被教师的歌声吸引了,很快就学会了儿歌,但是他们并不理解歌词的内容及其涵义. 接着,教师再给孩子们书写数字,带领孩子们进行读写,给孩子们留相关的作业让孩子们完成. 通过这样的教学方式,在孩子们歌唱活动的过程中,头脑中就形成了良好的数学的模式,有助于孩子们更好的发展,孩子不再觉得数学难学,不会产生逆反的心理,培养孩子们从小就热爱数学知识,努力学习,使幼儿事业为祖国培养新一代智能型人才.

结 语

幼儿园的教学方式不同于学校,孩子们具有天真、淳朴的性格,孩子们感觉世上的事物都具有着新奇的特征,他们喜欢玩耍,喜欢运动,所以,幼儿教师通过开展数学活动的方法来吸引幼儿的学习兴趣. 总而言之,通过教师在数学活动中灌输孩子数学思想,不断的让孩子们理解数学知识的重要性,培养孩子们从小就具有学习意识,善于去发现问题,研究问题,通过自己的努力,找到适合自己的学习方法,能够找到正确的答案,有助于孩子们更好地成长,更好地提高自己的学习成绩。

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