小学生怎么教育
导语：为人父母者，欲子孙贤者，不染恶习。要教育孩子做到勤奋刻苦努力的学习，将来能成为我们国家的栋梁之材。为民造福;首先要做到对孩子进行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成为一个正心、诚意的人。
小学生怎么教育
1、要让孩子自己收拾书包，学会自理
家长要重视孩子自立能力的培养,教育孩子自己的事情要做,不能总依赖大人。孩子刚上一年级,有许多事情得慢慢学会自己处理,比如穿衣服,整理床铺,特别是整理文具盒、书包,每天要按照课程表准备第二天上课用的学具,各科书(家长要为孩子准备的文具:笔、尺、练习本、橡皮),每天学习结束后,家长让孩子自己收拾学习用品,把书本等用具整齐的放到书包里,这个适应期大约要一个月左右,作为家长逐渐就可以放手,有时也要督促一下。
小学生该怎么教育
2、步养成适应学校作息时间的生活习惯
一般情况下,小学校上学时间为7:50之前到校,放学时间为3点到4点,中间不午睡,家长可以根据自己孩子的情况从现在开始调整他的作息时间,使到真正上学的时候孩子的生理时钟可以适应到学校的时间。
3、关于学习问题。
孩子刚刚进入学校接触课堂，这个时期关键的是要让孩子养成学习自律的好习惯，让孩子养成认真听讲，先把作业做完再干其他感兴趣的事的好习惯!很多习惯都是这时候养成的，因此家长要对孩子有更多的耐心，多陪伴他们，及时纠正他们的不良习惯，善于引导帮助孩子养成好的习惯。
4、关于交流问题。
父母要改变用强迫、指责等消极方式对待孩子，要肯花时间、有耐性，做个有修养的听众，"用心"倾听孩子的心声，用心走进孩子的世界，积极发现孩子的优点，然后对孩子的优点进行发自内心的赞扬。了解关怀接纳孩子，孩子就会很乐意和父母在一起，如此，拥有一个心理健康的孩子并非梦想，孩子也能顺利迈进向成功之路。
5、关于兴趣爱好问题。
小学生毕竟还不是成人，往往容易沉醉、迷恋于某一兴趣爱好而不能自拔;针对小学生这种现象，要让小学生摆正兴趣爱好的位置，要使他们明确自己的主要任务是接受思想教育，提高知识水平，兴趣爱好只能处于从属地位，因为对于绝大多数人来说，不可能将自己的兴趣爱好发展成终身职业;兴趣爱好可以使我们的生活更加丰富多彩，更加精彩，更加快乐与幸福，但过分迷恋与沉醉就成嗜好，会影响到小学生的成长与发展。
小学生怎么教育
一、经常与教师联系，了解小孩在学院的成绩状态与表现。
家庭与学院之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学院去拜访教师，向教师反馈小孩在家的成绩资讯与思想态度，询问小孩在校的成绩态度，听课是否专心、发言是否积极等资讯，如果小孩在某些地方存在不足，回家后就能够有针对性地教育小孩。这地方我们一直做得不太好，有些事情幸亏教师及时与我们联系，才避开了在教育小孩地方走弯路及小孩一些不好习惯的养成。
二、培养自己意识，使小孩不产生依靠思想。
小孩一每天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是小孩。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需求我们的帮助。其实小孩的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。预计我们都会有这样的经历，好像一夜之间小孩就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的?这正是小孩，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们这个大大的惊喜!可能有时间我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但小孩一次做不好会有两次、三次，总有这天会做好!如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让小孩做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代世界交际能力也很重大，也要重视培养。我们一是勉励小孩多与他人交往，二是交给小孩一些交往的技巧。
三、“严”字当头，抓住小学关键期
大教授胡适以前这样说：“这个人小的时间，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就这个大奸大盗小窃偷儿，都在这家教四个字上分别出来”。现今世界独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教小孩的现象也多了，在小孩成长过程中，很多家长往往忽略了小孩的严格教育，对小孩“错爱”、“宠爱”、把小孩惯得不像样，如对人没素质，本该由小孩自己做的事情而由父母、老爷奶奶代办，一边做家庭作业一边讲话，或者要大人陪伴做家庭作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所认识的求职者、高中生中均出现过要父母给盛饭事件。我们绝对不要视为那是小事，我之所以称之为“事件”，是视为这种小孩“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。不见同情心，不见自理能力，不见克服难题的意力。树大并没自然直，反倒长成歪脖树。
四、关注小孩的成长，多与小孩沟通，当好慈祥父母亲，及时解疑答难，正确引领小孩。
我们家庭与睦、美满，为小孩健康成长提供了良好的家庭环境。家庭不与睦，对小孩的伤害往往大于大人，会使小孩失去安全感，简单形成不良性格与内心，匮乏使命感与爱心，良好的家庭环境才能为小孩的健康成长提供必要的肥沃土壤。同时，我家非常重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求儿子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随小孩的成长而变化。
小学生怎么教育
一、见世界
1、知识的世面：我们的社会过多地强调科技，而忽视了人文文化。家里可以通过阅读的方式让孩子去了解这些。2、环境的世面：在单一环境中长大的子，见的世面太少，应对能力也弱。3、人的世面：单一的人际交往中，如果孩子得到负面的评价，那他就会形成对自己的负面评价。4、思考的世面：标准答案会限制孩子思考的深度和广度。孩子的思考是需要有质疑的。
二、融团社
1、融入学校：学校里用成绩来评价孩子，评价人是老师和同学。成绩好可以帮助孩子融入学校，不在意成绩可能无法融入学校，最后成为被拒绝的人。
2、融入社会团体：如果一个孩子在学校的评价是负面的，那么如何提高其自我评价呢?那就融入社会团本，在社会中寻找正面的.评价。在社会团体中的评价标准不是成绩，而是能力。
3、了解社会：多使用公共资源，比如少开车，多坐地铁、公交。家长要有足够的耐心和时间，会很累，也可能会遇到孩子的选择出乎意料。
4、获取正面评价：对孩子提出负面评价要用积极的方式：我觉得你在XX方面还有提高的空间。要让孩子学习挑战自己的极限，能力极限、心理极限、生理极限。
三、练习惯
1、生活习惯：世界上最容忍孩子的就是父母自己，但外人不一定会容忍他。一些很小的不良习惯(吃饭的习惯)就可能导致人们不愿意与之交往。父母心里总是想“等他长大了也就好了”，但在长大之前这些行为会给孩子带来负面评价。2、学习习惯：成绩好的孩子不一定有好的学习习惯。3、思考习惯：我们是希望孩子立刻给我们答案，还是希望孩子在思考之后给我们答案?我们急于知道答案，而没有给孩子思考的时间。4、沟通表达习惯5、运动习惯：这习惯取决于家庭。要让孩子在运动当中享受快乐。美国高中每天2小时体育时间是必要的，不但是运动，还是一个社交的机会。
成长规划：
一、科学：尊重个人的发展规律，不超前要求孩子。二、系统：了解各阶段之间的关系。三、专业：分析、思考和执行。
解决方案:
一、方向：要确定想让孩子接受什么样的教育
二、资源：
三、三种方案: A：高中毕业出国读大学;B：未定C：大学毕业出国读大学.
1-2年级：校内成绩中等;上“通识教育”课程;会运动;假期参加营地活动，但不用当领导、只是营员;假期家庭出游。借助公共资源来教育孩子;不参加冬夏令营活动，但保证家庭出游。
3-4年级：校内成绩中等，但开始在群体中承担责任，比如做个小组长;专业人士教学英语;教会他正确使用网络;参加营地活动，希望是领导角色。增加奥数。
5-6年级：校内成绩中等;增加接触国内外社会的机会;希望他能在众多课题中寻找到自己喜欢的课题，通过研究来让自己的心静下来，对自己有目标感;在广泛的社交中，重点接触将来可能对他有帮助的人，缩小社交圈子。
家长：一要不断调整自己，二要眼高手低，三要客观坚定。
