导语：前苏联作家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”很多教育专家都提倡，应该让孩子从小养成读书的习惯，这样不仅有助于孩子的知识积累，对学习起到促进作用，更有助于塑造孩子的优良品性，让其拥有一种有灵魂有思想的高尚人格。
1、鼓励、赞美、奖励
当孩子学习情况没有达到你的预期目标时要多鼓励孩子，使孩子有勇于挑战困难的勇气;当孩子完成作业或学习而没有按时完成或没有很好的完成时，可以适度的赞美、表扬和引导孩子，我们家长要经常运用“三明治沟通方法”和他人交流。当孩子按时完成学习和作业时，家长可以适当实行一些奖励政策以便更好的激发孩子爱学习动力!
很多孩子不爱学习的真实原因是孩子学习差、跟不上课才导致不爱学习这样的恶性循环。家长应正视孩子的能力，对学习的要求要循序渐进，当孩子成绩下降时，不要一味责罚，应适当加强辅导，鼓励他克服学习上的困难，使孩子的学习成绩逐渐提高。这样一来信心渐 渐有了，做作业就变得主动了。
当然，孩子不爱学习、不愿意做作业还有其他原因。有的孩子因为受了老师的批评，因此不满而不做作业、学习不好。如果你的孩子属于这种情况，那么家长最好去找孩子的老师谈谈，应如实对老师说：“孩子对老师的批评非常在意，希望老师谅解孩子、并寻找机会、给予鼓励。”只要老师多鼓励少批评，针对孩子自身情况去合理的给孩子安排作业，孩子会逐渐对学习感兴趣的。
3. 尊重孩子的兴趣
现在很多家长从小孩一入学开始，就千方百计想孩子学得好，懂得多，所以家长把孩子的双休日，节假日都安排得满满的。事实，孩子多学点东西是好的，家长这个出发点也是好的。但自己的孩子是否喜欢学呢?家长就不理，不顾及孩子的感受，使孩子学得非常辛苦、吃力，不想学。比如有的孩子不喜欢学琴，但家长一定要孩子学，使他一看到琴就产生厌倦的情绪。试问孩子又怎能学得好呢?
4、寓教于乐，现场引导
孩子本身都是爱玩的，如果我们在带孩子玩时给他些现场引导来激发他的学习兴趣。在玩的过程中，用现场的人物、景观、来讲解背后的故事，(跟他讲些用功读书的故事)来激发孩子内心的渴望。这样寓教于乐，使孩子明白学习和做作业的意义。父母再想办法加强督促检查，让孩子课堂上专心听讲。有能力的家长课后可以陪同孩子复习课堂上所学知识和技能，并指导他认真完成作业。
发现孩子的兴趣，进行引导性的阅读
如果你的孩子完全不想看书，那么，你可以从他喜欢的方面入手。比如，孩子喜欢篮球，那么在他书桌上摆一本科比的自传，一定会引起他翻书的冲动;热爱足球的，一本《那些年我们一起追的"球星》，估计会让他爱不释手;看见动画片就霸着电视不让换台的，可以准备一套根据迪斯尼电影出版的读物…只要孩子有所喜好，就不怕找不到相关的书籍。
除此之外，更多的发现孩子兴趣的机会是在他们向父母提问的时候。有些家长对孩子的问题不在乎，于是敷衍已对;有些本身程度一般的家长则是害怕面对孩子的问题，要么不知所措，要么拒绝回答;相对的有些水平较高家长，对孩子的问题知无不言言无不尽这些的应对方式都值得反思。
当孩子问为什么的时候，其实是培养孩子兴趣的绝好契机，也是引导孩子爱上读书的好机会，我们可以尝试着先不要百度，而是和孩子一起查阅相关的书籍，让孩子自己找出答案，这个自己解决问题的过程既满足了孩子的好奇心，又引发孩子的求知欲。当孩子在书中找到了问题的答案时，那种强烈的满足感和喜悦的情绪会带给孩子一种无可比拟的快乐，为了持续拥有这种快乐，孩子就会重视阅读这个求知的途径。
网上买书?不如先去书店、图书馆
随着网络购物的普及，我们买书也会更多地采用网购的方式。公知大V推荐什么，我们就通过购物平台搜索什么，一步到位。到买回来翻看了以后，可能感觉并不是自己想象的那么好，给孩子买书也是一样。
网络虽然省时、方便，可是，孩子不能直观地看到书的内容，而且也无法对同类型的书籍做出详细的对比，最要命的是，不管是电脑还是手机，如果其他程序有点反应，比如微信好友来消息了，看着看着，说不定就忘记买书这回事啦。
所以我们说，陪孩子一起去图书馆或者书店，也是让孩子养成读书习惯的一种有效的方法。将一本崭新的书籍捧在手中，我们能够直观的看到书的内容，书店分类一般都相当合理，这让读者具有了更大的选择性。如果我们能和孩子经常去去图书馆和书店，那么，孩子会顺其自然地把书籍当做良师益友。
营造读书氛围，全家行动起来
给孩子提出读书的要求之前，家长们有没有给自己提过问题：我最近看书了吗?我有多久没有好好看一本书了?这也是影响孩子能否养成读书习惯的关键因素，父母本身就不爱看书，回到家中要么看电视，要么耍手机，有的家长还得忙应酬，连陪孩子的时间都没有，更别说静下心来读书了，在这种环境之下成长的孩子，怎么会养成读书的习惯呢?
如果想让孩子爱上读书，做父母的首先要拿起书本。家里有专门的书屋最好，至少也要安置一个固定的书橱，家长还要建立自己的阅读计划，家庭内部可以把书里的内容当做讨论话题，各抒己见。久而久之，孩子就会受到环境的熏陶，不由自主都会找书来看。
如果一家人都把一本书看完了，那么现在就有机会组织一场心得交流。多让孩子开口，在讲述的过程中，既能考察他对书籍的熟悉程度，又能锻炼他的思维和语言能力，最重要的是，这更像是一场亲子活动。而分享的过程，能让孩子建立起自信，这种自信也会转化成力量，促使着孩子去读更多的书，积累更多知识。
