从1岁起，许多孩子都会随大人说1、2、3或者从l岁半起学数1至5，到两岁时基本上能数到10。数数同朗诵儿歌一样，可以分1至5作一句，6至10是另一句。孩子们先学会背数，同背儿歌那样背诵出声音，但不可能马上学习点数，待孩子到两岁半时才可以开始要求。所以不必用东西摆着要求数数。
孩子玩套叠玩具或玩大瓶小瓶，大盒子小盒子时就可以让孩子学习区分大和小。套叠玩具让孩子将小的放入大的内，而且是逐渐地由小到大或由大到小。在按大小顺序排列时，即培养了数序的概念。在排列时可将最小的算作1，渐渐增大，使孩子对数目的渐渐增大有感性认识。
让孩子区别多少最好用食物，如用糖果，在一边放1块，另一边放2块，让孩子任选。孩子会马上选择2块的。你问他哪边多，他也会指两块比l块多。这个游戏可继续玩下去，一边放2块，另一边放3块。看看到哪一个数时孩子分不清为止。
孩子较易分清大的东西。如分水果时请孩子分给每人1个。分饼干时，孩子也会分给每人2块。分到3个以上有时会弄错。尽量让孩子有机会分食物，在分的过程中学习多和少和大小。分桔子时，分苹果时可分出大和小，培养孩子将最大的分给奶奶、第二大的分给爸爸、第三大的给妈妈、最小的"给自己。使孩子将东西的大小与人的年龄配对。渐渐延伸到长短、高矮等渐进的数的概念中。
